About

Introduction to OpenFlip

Executive Summary

This is a fully online course which will introduce you the to four pillars of Flipped Learning. The participants will be expected to contribute their reflections on Flipped Learning in writing and through video as well as commenting with the other participants in the class. Anyone can participate here and you will get out of this what you put in.

Course Dates

Course start date is Monday May 39th and will run for 5 weeks (approximately). We will start with a week zero and you can join in (or drop out) anytime you want.

Time Requirement

We expect the course to run over a period of five weeks and require a total time commitment of 20  hours total over the entire course. This course is a combination of asynchronous and synchronous. You control your time to post the assignments (written and video) but we will also be holding weekly video chat sessions using Google Hangouts Online (GHO).  Participation in the weekly GHO is optional but highly encouraged.

Credit for Course

I am offering this open course in my own time, if you would like credit for this course towards professional development I can do my best to provide an email about your participation recommending 20 hours of PD credit and a certificate of completion.

History of this Course

For more detail (and to register), see the landing page at http://kenscourses.com/openflip/

Some of you may have taken the course on Flipped Learning which I gave for faculty (Tecnológico de Monterrey – RZO)  in the summer 2014  or the Fall 2014 session (Tecnológico de Monterrey, Campus Guadalajara). I plan to offer this course again system wide for the Tecnológico de Monterrey and also open the course/seminar to anyone that wants to participate. There are two goals for the course:

  • offer an introduction to Flipped Learning.
  • Give people an experience in a Connected Course #CCourses

I would like to do this as a Connected Course which means each “student” controls their own content on a blog platform (I am flexible which each student uses) and I aggregate all of their posts/submissions to assignments on a central hub.

I am doing this right now for my undergradate level introductory courses in computer programming (TC1014 and TC1017) this semester (seehttp://kenbauer.withknown.com/2014/saying-goodbye-to-my-lms and  http://blog.kenbauer.me/2015/01/11/a-new-hope/ )

Experience outside Tecnológico de Monterrey

There is a community of educators doing these types of courses. See the DS106 site for an excellent example: http://ds106.us/
The community of educators working on this from a pedagogical perspective as well as an implementation (ie: plumbing) perspective are also working together here:http://connectedcourses.net/

How to Join Us

For more detail (and to register for the mail list), see the front page of the course.

Thanks,

Ken

3 Comments

  1. Adda Elena Hernández on May 30, 2016 at 2:34 pm

    Estimado Ken:
    En meses pasados tuve la oportunidad de tomar Flipped learning contigo y me encantó porque me sentí muy acompañada. En esa ocasión recuerdo que podíamos consultar la información en inglés y español, lo cual me sirvió para trabajar mi inglés pero a la vez pude hacer todas las actividades sin contratiempos. Agradecería me comentaras si vas a seguir manejando esta flexibilidad o unicamente se manejará la información en el idioma inglés.

    También te comento que aunque ya leí la introducción en la que haces referencia a este curso, mi duda es qué tan recomendable es para mí tomar este curso si ya tomé el anterior y trabajamos, según recuerdo, los pilares o canalizo mis esfuerzo a otro tema.
    .
    Saludos.

    • admin on May 30, 2016 at 4:17 pm

      Gracias por escribir.
      No puedo duplicar todo en inglés/español pero lo que vamos a hacer es intentar ofrecer soporte en español.

      Cuando digo soporte, quiero decir que si hay suficiente demanda de gente contectando a los Google Hangouts on Air quienes hablan español, con todo gusto podemos. El chiste aquí es animar a los participantes conectar.

      También los instruciones escritos y videos de la semana (hecho por mi los lunes), los hago en español y inglés.

      Por ahorita, el plan (cual puede cambiar) es ofrecer Google Hangouts mediodía cada miércoles y a las 8pm los jueves (hora central de México).

      El curso no es sobre entrega de contenido (pero si hay contenido), es más sobre:
      * conectivismo: los participantes deben escribir (y grabar video) sobre sus ideas y reflexión del contenido. Más importante deben revisar el contenido de otros y idealmente hacer comentarios en el trabajo de otros. Obviamente no pueden leer/ver y hacer comentarios sobre el trabajo de otros pero la intención es conectar profesores con otros.

      Entonces, tomarlo “otra vez” depende del individual. No hay regla aquí pero si uno busca créditos con su administración eso depende de como justificar las horas de crédito y eso tiene mucho que ver con la filosofía de desarrollo de facultad de cada escuela.

      Saludos,
      Ken

      • Adda Elena Hernández on June 5, 2016 at 2:40 pm

        Estimado Ken:

        Muchas gracias, como siempre, por tu respuesta tan clara y atenta.

        Saludos y estaremos en contacto.

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