La importancia del Aula Invertida
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El Aula Invertida, también conocida como Flipped Clasroom, es una estrategia didáctica que favorece el auto aprendizaje de los alumnos mediante el apoyo de videos que actúan, ya existentes y que aborden de manera correcta el contenido a escolar a abordar realizados por el mismo profesor, y los cuales le permitirán al estudiante aprenden por cuenta propia los conceptos propios de la materia para que al momento de llegar a la clase cuente ya con el conocimiento necesario, o con las dudas necesarias, para facilitar la comprensión de los temas.
Entre los beneficios que se pueden referir sobre ésta estrategia didáctica es el apoyo de recursos tecnológicos y elementos multimedia que permiten tener una sesión de clase más creativa y original, dejando de lado el aburrimiento del alumno por clases monótonas, y permitiendo que la sesión se realice fuera de la misma aula, lo que involucra también a los padres de familia al poder tener acceso a lo que sus hijos están aprendiendo, y la forma en que lo están haciendo.
Un ejemplo de lo anterior es que el estudiante pueda revisar el material brindado desde su casa, pudiendo revisarlo el número de veces que sea necesario para comprender perfectamente los temas abordados e incluso permitirle que aprenda a su propio ritmo, situación que le da también la oportunidad de adquirir otras competencias como la responsabilidad al regular los tiempos en que estará realizando sus actividades, la capacidad de análisis y el pensamiento crítico al no contar con un profesor al momento de revisar el material que le fue proporcionado.
Otros de los beneficios que se pueden mencionar del uso de la estrategia de Aula Invertida es favorecer el ambiente de trabajo y aprendizaje en el salón de clase debido a que los alumnos ya contarán un conocimiento de lo que se abordará. Los estudiantes avanzan de acuerdo a sus propias estrategias y estilos de aprendizaje fomentando su creatividad y pensamiento crítico.
Finalmente es importante señalar que aun cuando todos los beneficios antes mencionados sobre ésta estrategia de enseñanza pudieran hacer pensar que el trabajo del docente sería muy sencillo pues gran porcentaje del aprendizaje recae en el mismo estudiante, resulta por el contrario un reto mayor pues no será solo el guía que monitorea que aunque el alumno aprenda a su propio ritmo lo haga y adquiera el conocimiento bajo los objetivos propios de la asignatura. Esto sin contar en la elaboración o búsqueda del material, videos o podcast, que cumpla y aborde de manera efectiva con lo que se espera que el alumno aprenda.
