An Open and Connected Course for Faculty Development

#Unit5

Una clase con la herramienta del Aula Invertida

En la semana 5  que es realizar un plan de  trabajo utilizando las acciones del “aula Invertida”, en mi caso  pienso  utilizar  la siguientes ligas  en la asignatura de Lectura Expresión Oral y Escrita:

1 ) Tema:  “El Resumen”

2 ) Propósito: Que el estudiante mejore sus técnicas  para la realización de un Resumen, ya sea  en forma  verbal por medio de prosa o cuestionario  o  de manera gráfica como  son los cuadros sinópticos, matriz de doble entrada, diagramas o mapas conceptuales

3 )Actividades de Introducción  (apertura o pre-clase)

Por medio de una lluvia de ideas,  los alumnos  darán respuesta tomando en cuenta sus conocimientos  previos a las siguientes preguntas:    –

Qué es un resumen,       Cómo lo podemos  realizar    -Cuantas formas o  estilos  de resumen conocen  ( dar pie  a la respuesta gráficos y verbales ) – Para qué nos sirve  

Para  iniciar se solicita que revisen las siguientes ligas

Técnicas de estudio: Resúmen  : http://www.youtube.com/watch?v=SfLSJD3il8Q

Cuadro sinóptico, Mapa conceptual y mapa mental:   http://www.youtube.com/watch?v=s2LwAq60MT0

Del libro  de apoyo “Lectura expresión oral y escrita 1”,  Jiménez  Torres J, Editorial Nueva Imagen, Segunda Edición.  Se realizará la lectura  y los  ejercicios  de la evaluación diagnóstica  Pag 107, 108 y 109  

Se analiza que es un resumen en prosa, cuales son los pasos para hacerlo, de igual manera las características del cuestionario pag 111  a 114

Se ven las características para elaborar  resumen de  los cuadros sinópticos, la matriz de doble entrada,  el diagrama,  el mapa conceptual,

Planeo preguntar que  para ellos  que fue más fácil comprender si el video  o  la información en el libro…  También que ventajas  y desventajas  tiene el uso de los videos  antes o después de un tema en clase…

Espero  retroalimentar esta información cuando ya se haya realizado.

En lo personal me parece muy interesante  utilizar videos para el apoyo  y mejora de nuestros trabajos..

Read More

PLAN CLASE

PLAN DE CLASES
Es una guía de apoyo que debe de usar el docente para la planeación de su curso semestral, organizar sus actividades ya sea semestral, por unidad, mes, semana, o día y evitar la improvisación. 
El plan de clases nos debe de conducir a lograr los aprendizajes y competencias que nos marcan los programas de estudios. Debemos planificar cómo van a lograr los aprendizajes nuestros estudiantes. Organizar nuestras actividades, métodos medios y técnicas, materiales y recursos, trabajos, ejercicios o pasos y cómo vamos a saber que han logrado los aprendizajes esperados, es decir cómo van a obtener los indicadores de avance y logros (EVALUACIÓN).
Elementos de un plan de clases:
  • Nombre de la asignatura
  • Código
  • Semestre 
  • Nombre del docente
  • Período académico 
  • Número de la clase
  • Hora o período de la clase. 
  • Título de la unidad o tema.

El método de evaluación seleccionado debe basarse en el tipo de objetivo que se está tratando de alcanzar.

 Algunos ejemplos de estrategias que podemos emplear en nuestra planeación según el objetivo que queramos lograr:

Read More

#Unit5_Preparando una planeación al estilo invertido

Como introducción: plasmo aquí un breve ejemplo de lo que es una actividad (tomada de las que previamente he realizado con mis alumnos) que podría complementarse o modificarse hacia lo que es aula invertida, por las limitaciones de conexión a red, esta actividad suelo encargarla a los alumnos como investigación fuera de clase para que […]

Read More
css.php