An Open and Connected Course for Faculty Development

#Unit6

#Unit6_Reflexiones finales

Seré breve pero sustancioso. Inicié el curso aula invertida con bajas expectativas de convencerme de su uso, aun tengo mis dudas respecto a los recursos con los que contamos tanto en la institución como en aquellos con los que cuenten los alumnos; sin embargo, me ha sido útil repensar sobre mi labor docente en el sentido […]

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REFLEXIÓN FINAL


Al iniciar este curso de  “aula invertida”, el término no era desconocido para mi, anteriormente ya había tenido un primer acercamiento un año atrás. 

Sin embargo no conocía el fundamento de los 4 pilares en el que sustenta esta nueva forma de aprendizaje.

El inconveniente que he encontrado en el uso de  plataformas educativas aplicando el aula invertida, es el tiempo que se invierte para revisar todos los trabajos de los alumnos y al mismo tiempo responder en tiempo real sus observaciones, lo he tenido que hacer en clases presenciales. Otro aspecto que limita el uso de plataformas educativas es el limitado acceso que mis alumnos tienen a ellas, ya sea porque en su lugar de residencia no cuentan con el servicio de internet o porque  no tienen un equipo de cómputo. Para esto se ha habilitado para este semestre computadoras que podrán utilizar dentro de taller de sus prácticas para que no se retrasen en la elaboración de sus tareas o consulten los temas en la plataforma.


Lo que ocurre en otros países con la cultura de aprendizaje no podemos compararlo con el nuestro y, no es pretexto para ponerlo en práctica en nuestro ambiente escolar, aún con todas nuestras limitaciones. Tendremos que ser ingeniosos, creativos para diseñar nuestras actividades en este ambiente de AULA INVERTIDA, ya que nuestros muchachos aprenden de diferentes maneras, debemos proporcionarles otros medios para lograr el conocimiento y que también manejen otros  tecnologías.


Para lograr que estos contenidos sean transcendentales el docente debe ser un profesional comprometido con su labor de cada día y, adaptar las estrategias diseñadas de acuerdo al desempeño de cada grupo tomando en cuenta las características de los alumnos. No olvidar que estamos formando a seres humanos e inculcándoles valores universales que los formaran como profesionistas valorados por sus actitudes y desempeños y que le permitirá superar todos los retos que esta sociedad del siglo 21 demanda ante la globalización mundial.


Este curso me ha dejado una grata experiencia de aprendizaje, el conocer los 4 pilares que sustenta al AULA INVERTIDA contribuye a mejorar mis estrategias de planeación a no seguir cayendo en los errores más comunes, a tener apertura a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación en este ambiente en donde los estudiantes aprenden de muchas maneras un mismo contenido y en donde se deben considerar todos los contextos posibles que tenemos como institución.


Muchas gracias por la invitación a este curso, a mis compañeros por sus comentarios constructivos y a Ken Bauer, por tener la disposición de compartir sus conocimiento en esta nueva tecnología educativa.

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