Hola a todos los compañeros y colegas que al igual que un servidor estamos arrancando una nueva experiencia en el proceso de la innovación educativa, con el modelo de Flipped Learning.

En lo personal, hay algunas cosas de esta nueva forma de enseñanza, en el que aun me siento escéptico, pero a la vez con interés y emoción por aprender nuevos elementos de este método didáctico.

Escéptico, por mencionar un punto, dado que en lo personal soy de la idea de que los alumnos no tienen la habilidad para determinar qué es lo que deben aprender y en qué momento, en ese proceso considero que el docente cubre una parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje, como guía, mentor e instructor; pero a la vez resulta interesante, el imaginar que a través de estas técnicas el conocimiento pudiera convertirse no en una obligación para los alumnos, sino en un verdadero aprendizaje significativo, que los motive paulatinamente, a ingresar a ese mundo fascinante y enigmático, como lo es el mundo del saber.

Es entonces que, innovación, retos, experiencias y resultados, serán parte de ese todo en su conjunto.

habremos de compartir en esta nueva experiencia, desde luego, también de aprendizaje para nosotros.

Saludos para todos con afecto.

Héctor Contreras López
Profesor de cátedra del Tecnológico de Monterrey
Campus Central de Veracruz

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En lo personal, hay algunas cosas de esta nueva forma de enseñanza, en el que aun me siento escéptico, pero a la vez con interés y emoción por aprender nuevos elementos de este método didáctico.

Escéptico, por mencionar un punto, dado que en lo personal soy de la idea de que los alumnos no tienen la habilidad para determinar qué es lo que deben aprender y en qué momento, en ese proceso considero que el docente cubre una parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje, como guía, mentor e instructor; pero a la vez resulta interesante, el imaginar que a través de estas técnicas el conocimiento pudiera convertirse no en una obligación para los alumnos, sino en un verdadero aprendizaje significativo, que los motive paulatinamente, a ingresar a ese mundo fascinante y enigmático, como lo es el mundo del saber.

Es entonces que, innovación, retos, experiencias y resultados, serán parte de ese todo en su conjunto.

habremos de compartir en esta nueva experiencia, desde luego, también de aprendizaje para nosotros.

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En lo personal, hay algunas cosas de esta nueva forma de enseñanza, en el que aun me siento escéptico, pero a la vez con interés y emoción por aprender nuevos elementos de este método didáctico.

Escéptico, por mencionar un punto, dado que en lo personal soy de la idea de que los alumnos no tienen la habilidad para determinar qué es lo que deben aprender y en qué momento, en ese proceso considero que el docente cubre una parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje, como guía, mentor e instructor; pero a la vez resulta interesante, el imaginar que a través de estas técnicas el conocimiento pudiera convertirse no en una obligación para los alumnos, sino en un verdadero aprendizaje significativo, que los motive paulatinamente, a ingresar a ese mundo fascinante y enigmático, como lo es el mundo del saber.

Es entonces que, innovación, retos, experiencias y resultados, serán parte de ese todo en su conjunto.

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Escéptico, por mencionar un punto, dado que en lo personal soy de la idea de que los alumnos no tienen la habilidad para determinar qué es lo que deben aprender y en qué momento, en ese proceso considero que el docente cubre una parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje, como guía, mentor e instructor; pero a la vez resulta interesante, el imaginar que a través de estas técnicas el conocimiento pudiera convertirse no en una obligación para los alumnos, sino en un verdadero aprendizaje significativo, que los motive paulatinamente, a ingresar a ese mundo fascinante y enigmático, como lo es el mundo del saber.

Es entonces que, innovación, retos, experiencias y resultados, serán parte de ese todo en su conjunto.

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Escéptico, por mencionar un punto, dado que en lo personal soy de la idea de que los alumnos no tienen la habilidad para determinar qué es lo que deben aprender y en qué momento, en ese proceso considero que el docente cubre una parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje, como guía, mentor e instructor; pero a la vez resulta interesante, el imaginar que a través de estas técnicas el conocimiento pudiera convertirse no en una obligación para los alumnos, sino en un verdadero aprendizaje significativo, que los motive paulatinamente, a ingresar a ese mundo fascinante y enigmático, como lo es el mundo del saber.

Es entonces que, innovación, retos, experiencias y resultados, serán parte de ese todo en su conjunto.

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Escéptico, por mencionar un punto, dado que en lo personal soy de la idea de que los alumnos no tienen la habilidad para determinar qué es lo que deben aprender y en qué momento, en ese proceso considero que el docente cubre una parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje, como guía, mentor e instructor; pero a la vez resulta interesante, el imaginar que a través de estas técnicas el conocimiento pudiera convertirse no en una obligación para los alumnos, sino en un verdadero aprendizaje significativo, que los motive paulatinamente, a ingresar a ese mundo fascinante y enigmático, como lo es el mundo del saber.

Es entonces que, innovación, retos, experiencias y resultados, serán parte de ese todo en su conjunto.

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Escéptico, por mencionar un punto, dado que en lo personal soy de la idea de que los alumnos no tienen la habilidad para determinar qué es lo que deben aprender y en qué momento, en ese proceso considero que el docente cubre una parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje, como guía, mentor e instructor; pero a la vez resulta interesante, el imaginar que a través de estas técnicas el conocimiento pudiera convertirse no en una obligación para los alumnos, sino en un verdadero aprendizaje significativo, que los motive paulatinamente, a ingresar a ese mundo fascinante y enigmático, como lo es el mundo del saber.

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Es entonces que, innovación, retos, experiencias y resultados, serán parte de ese todo en su conjunto.

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