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1.0Flipped Learning Open Course https://kenscourses.com/OpenFlipWinter2015rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="ti4wkaJNxg"><a href="https://kenscourses.com/OpenFlipWinter2015/2015/intentional-content-29/">Intentional Content</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://kenscourses.com/OpenFlipWinter2015/2015/intentional-content-29/embed/#?secret=ti4wkaJNxg" width="600" height="338" title="“Intentional Content” — Flipped Learning Open Course " data-secret="ti4wkaJNxg" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script type="text/javascript"> /* <![CDATA[ */ /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); /* ]]> */ </script> https://kenscourses.com/OpenFlipWinter2015/wp-content/uploads/2015/04/11033-images.jpg225225Contenido Intencional ¡Me encantan los recursos de esta semana! Inmediatamente responden a todas esas incógnitas que pueden surgir al pensar en Contenido Intencional.Mi primera duda fue ¿los videos (y otros recursos) usados en mis clases invertidas, deben ser míos o puedo hacer uso de videos generados por otros profesores? Ahora, gracias a Ken ya se no es una restricción, puedo hacer uso de recursos de otros profesores, ¡afortunadamente!Cosas que debo recordar:Videos breves (los pocos videos que he hecho si cumplen con esta característica J)No video grabar cada tema, hacer una selección previa.Dedicar tiempo en clase para mostrar a mis alumnos como trabajar con videos con contenido académico.  Invitar a la reflexión, análisis y generación de respuestas e ideas durante el video.Pensar en la manera de garantizar un alto porcentaje de audiencia, definitivamente cuestionarios con Google Forms y dentro de Blackboard son mis favoritos. Lo de los puntos extras es una buena opción también.Considerar que no todos tienen acceso a internet las 24hrs del día, los 7 días de la semana. Al respecto, nunca solicito una actividad que requiere acceso a Internet de un día para otro; al menos 48 horas.Ya casi para cerrar, quiero compartir algunas herramientas que uso para generar videos para explicar temas y evaluar o reforzar contenidos por medio de actividades interactivas, las cuales, me han dado buenos resultados:Goanimate.com,  generar videos animados, increíblemente fácil de manejar y muy completo en sus opciones y característicasPixton.com,  Creación de comics,  a los chicos les encantan.Educaplay y Hotpotatoes, creación de actividades interactivas.Emaze y powtoon, presentaciones tipo video. Los chicos, después de ver mis presentaciones-videos, han comenzado a usar ambas herramientas para sus tareas, no solamente de mi materia, también de otras materias.  Mi tarea, conocer y probar:Techsmith RelayAdobe Presenter 10Microsoft Office MixZaptionEducanonVerso