--Originally published at flipped learning aehc<\/a><\/em> SEMANA 5. Planeaci\u00f3n del \u201cFlipped classroom\u201d<\/p>\n Los h\u00e9roes en las \u00e9picas medievales.<\/p>\n Quiero que el alumno despu\u00e9s de identificar al h\u00e9roe como principal tema de los poemas de esta \u00e9poca, analice las principales caracter\u00edsticas de los h\u00e9roes medievales y a trav\u00e9s de analog\u00edas con series y personajes actuales pueda encontrar las diferencias en su car\u00e1cter. Despu\u00e9s de esto, quiero que el alumno identifique que los h\u00e9roes actuales no tenemos armadura ni espada, somos todas esas personas que decidimos hacer algo bueno por las personas y los que nos rodean.<\/p>\n Este tema lo he practicado en otros semestres dentro de la material de Literatura comparada. Tradicionalmente expon\u00eda en clase la presentaci\u00f3n y los videos, posteriormente los alumnos se llevaban la tarea para hacerla en casa.<\/p>\n En esta ocasi\u00f3n el gran cambio va ser que los alumnos vean la informaci\u00f3n, los videos y contesten algunas preguntas sobre el contenido dentro de la App Nearpod. En t\u00e9rminos generales la actividad se divide en 3 partes: Trabajo previo en clase, tarea en casa, actividad en clase para cierre del tema.<\/p>\n Trabajo previo en clase<\/p>\n Tarea en casa<\/p>\n https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=3Yn__ED8p-Y<\/a><\/p>\n https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XTSCDN066zM<\/a><\/p>\n https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=MkGrWXex_Dg<\/a><\/p>\n https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ECrbpJ89VqQ<\/a><\/p>\n Tarea C\u00f3digo de un caballero y un h\u00e9roe<\/em><\/strong><\/p>\n Con este material visto y analizado as\u00ed como la evaluaci\u00f3n realizaremos en clase la tarea de manera individual y despu\u00e9s colaborativa.<\/p>\n La evaluaci\u00f3n se divide en 2 partes, la primera es a trav\u00e9s de la presentaci\u00f3n que deber\u00e1n consultar en clase a trav\u00e9s de Nearpod y la segunda es la r\u00fabrica para calificar la tarea en clase, para esta segunda parte se evaluar\u00e1 en base a la siguiente r\u00fabrica.<\/p>\n Literatura Comparada Cl\u00e1sica <\/strong><\/p>\n Criterios de evaluaci\u00f3n (r\u00fabrica) <\/strong><\/p>\n C\u00f3digo de honor de un Caballero<\/strong><\/p>\n Nombre alumno:<\/strong><\/p>\n Puntaje total: _________\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Calificaci\u00f3n: ____________________<\/strong><\/p>\n Observaciones evaluador: <\/strong><\/p>\n Despu\u00e9s de trabajar los temas en clase, la \u00faltima etapa del proyecto, es crear el ambiente para que los alumnos tomen iniciativas formales para ayudar a los dem\u00e1s.<\/p>\n Los alumnos deber\u00e1n llevar un s\u00edmbolo a la clase que represente el h\u00e9roe que m\u00e1s admiran.<\/p>\n Todav\u00eda no tengo evidencia del resultado de este proyecto.<\/p> SEMANA 5. Planeación del “Flipped classroom” Title\/Topic of Lesson Los héroes en las épicas medievales. Description of learning objective, what …<\/p>\n
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\n CATEGOR\u00cdA<\/strong><\/td>\n EXCELENTE 4<\/strong><\/td>\n BUENO 3<\/strong><\/td>\n REGULAR 2<\/strong><\/td>\n MALO 1<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Claridad de la redacci\u00f3n y ortograf\u00eda.<\/strong><\/td>\n Los alumnos redactan a manera de enunciado o planteamiento de acci\u00f3n con claridad y buena ortograf\u00eda.<\/strong><\/td>\n Los alumnos redactan con algunas omisiones. <\/strong><\/td>\n Los alumnos redactan de manera inapropiada o incorrecta. <\/strong><\/td>\n Los alumnos no redactan.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Organizaci\u00f3n de los contenidos solicitados: C\u00f3digo de un Caballero, un antih\u00e9roe y de un Caballero contempor\u00e1neo o personal. Incluyen en ese orden las im\u00e1genes solicitadas y responde a las 4 preguntas.<\/strong><\/td>\n Respeta el orden y extensi\u00f3n solicitados desarroll\u00e1ndolos de manera excelente.<\/strong><\/td>\n Los alumnos presentan los contenidos del tema con algunos errores u omisiones en el orden y los puntos requeridos. <\/strong><\/td>\n Los alumnos presentan los contenidos del tema a tratar de manera equivocada o incompleta en su mayor\u00eda. <\/strong><\/td>\n Los alumnos no pueden presentar los contenidos por no haber trabajado. <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Profundidad y creatividad en el contenido<\/strong><\/td>\n Profundizan con creatividad en el contenido de los C\u00f3digos o dec\u00e1logos solicitados. <\/strong><\/td>\n Exponen con algunas omisiones o errores en la informaci\u00f3n.<\/strong><\/td>\n Los alumnos exponen de manera incompleta o superficial. <\/strong><\/td>\n Los alumnos no desarrollan el trabajo. <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Presentaci\u00f3n de acuerdo al formato establecido para la tarea.<\/strong><\/td>\n La letra es limpia y bien hecha, con plantilla, entrega puntual e im\u00e1genes de calidad.<\/strong><\/td>\n Los alumnos entregan con algunas omisiones o errores en el formato.<\/strong><\/td>\n Los alumnos entregan de manera incompleta o err\u00f3nea. <\/strong><\/td>\n Los alumnos no entregan esta informaci\u00f3n.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Totales<\/strong><\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n
<\/a> ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"