<\/p>\n
Es suficiente ver lo que est\u00e1 sucediendo nuestro pa\u00eds para darnos cuenta de que necesitamos cambios de manera urgente. <\/span><\/h3>Creo que mucho de lo que ocurre es producto de \u00a1SILENCIO, OBEDECE, COPIA, RESPONDE, SI\u00c9NTATE! Mi prop\u00f3sito o mi contribuci\u00f3n desde mi aula es que el alumno HABLE, PROPONGA, PRODUZCA, CUESTIONE Y QUE SE LEVANTE DE LA SILLA DEL CONFORT! <\/span><\/div>Pienso que recibir la informaci\u00f3n de manera tradicional ser\u00eda alentar a repetir patrones que no han dado resultados positivos.<\/span><\/div>M\u00e9xico necesita ni\u00f1os innovadores, j\u00f3venes creativos, inspirados para querer saber m\u00e1s, desafiantes, ruidosos. En el video que nos comparti\u00f3 de Ted, el peque\u00f1o gigante que expone dice que la creatividad deber\u00eda ser tratada con la misma fuerza como se trata la alfabetizaci\u00f3n y eso es completamente cierto. No es f\u00e1cil soltar el control porque si nos descuidamos podemos perderlo. Cada actividad debe estar bien monitoreada y supervisada. Ellos deben sentir que los acompa\u00f1amos a\u00fan en la distancia.<\/span>
<\/a><\/div>
<\/span><\/div>Cuando logramos despertar el inter\u00e9s y curiosidad de nuestros alumnos se consigue todo, en poco tiempo, en un ambiente de seguridad y lo que es a\u00fan mejor, lo har\u00e1 por si mismo, por el gusto de compartir su sentir, su curiosidad y sus descubrimientos. Si el alumno puede cuestionar su presente en relaci\u00f3n al pasado, ser\u00e1 la mejor aportaci\u00f3n para la clase de historia, si este peque\u00f1o siente la necesidad de separar la basura en lugar de aprenderse de memoria la regla de las tres R, ser\u00eda de mayor beneficio, si nuestro alumno es capaz de redactar un problema matem\u00e1tico con una aplicaci\u00f3n en su vida ser\u00e1 maravilloso.<\/span>
Me encant\u00f3 esta frase en el video...Muchos de nuestros j\u00f3venes son brillantes, son creativos pero ellos no lo saben y no lo saben porque dentro del aula, la mayor\u00eda de las veces no hay actividades donde ellos luzcan estas habilidades.<\/span>
![\"Formando](\"http:\/\/kenscourses.com\/OpenFlipWinter2015\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/11040354_871839976195820_890672829_n-300x225.jpg\")
<\/a><\/div>
<\/span><\/div>Les comparto algunas fotos que tom\u00e9 a mis alumnos despu\u00e9s de un fin de semana con un video donde se abord\u00f3 de manera general todo un parcial. Es decir, 3 semanas en 13 minutos! Las fotos son de un proyecto colaborativo donde deb\u00edan plasmar con un mapa mental el contenido del segundo parcial; funciones cuadr\u00e1ticas...<\/span><\/div>\u00a1Gracias!<\/span>
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<\/span><\/div>\nCuando logramos despertar el interés y curiosidad de nuestros alumnos se consigue todo, en poco tiempo, en un ambiente de seguridad y lo que es aún mejor, lo hará por si mismo, por el gusto de compartir su sentir, su curiosidad y sus descubrimientos. Si el alumno puede cuestionar su presente en relación al pasado, será la mejor aportación para la clase de historia, si este pequeño siente la necesidad de separar la basura en lugar de aprenderse de memoria la regla de las tres R, sería de mayor beneficio, si nuestro alumno es capaz de redactar un problema matemático con una aplicación en su vida será maravilloso.<\/span><\/p>\nMe encantó esta frase en el video…Muchos de nuestros jóvenes son brillantes, son creativos pero ellos no lo saben y no lo saben porque dentro del aula, la mayoría de las veces no hay actividades donde ellos luzcan estas habilidades.<\/span><\/p>\n
<\/span><\/div>Cuando logramos despertar el inter\u00e9s y curiosidad de nuestros alumnos se consigue todo, en poco tiempo, en un ambiente de seguridad y lo que es a\u00fan mejor, lo har\u00e1 por si mismo, por el gusto de compartir su sentir, su curiosidad y sus descubrimientos. Si el alumno puede cuestionar su presente en relaci\u00f3n al pasado, ser\u00e1 la mejor aportaci\u00f3n para la clase de historia, si este peque\u00f1o siente la necesidad de separar la basura en lugar de aprenderse de memoria la regla de las tres R, ser\u00eda de mayor beneficio, si nuestro alumno es capaz de redactar un problema matem\u00e1tico con una aplicaci\u00f3n en su vida ser\u00e1 maravilloso.<\/span>
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Es suficiente ver lo que está sucediendo nuestro país para darnos cuenta de que necesitamos cambios de manera urgente. <\/span><\/h3>\nCreo que mucho de lo que ocurre es producto de ¡SILENCIO, OBEDECE, COPIA, RESPONDE, SIÉNTATE! Mi propósito o mi contribución desde mi aula es que el alumno HABLE, PROPONGA, PRODUZCA, CUESTIONE Y QUE SE LEVANTE DE LA SILLA DEL CONFORT! <\/span><\/div>\nPienso que recibir la información de manera tradicional sería alentar a repetir patrones que no han dado resultados positivos.<\/span><\/div>\nMéxico necesita niños innovadores, jóvenes creativos, inspirados para querer saber más, desafiantes, ruidosos. En el video que nos compartió de Ted, el pequeño gigante que expone dice que la creatividad debería ser tratada con la misma fuerza como se trata la alfabetización y eso es completamente cierto. No es fácil soltar el control porque si nos descuidamos podemos perderlo. Cada actividad debe estar bien monitoreada y supervisada. Ellos deben sentir que los acompañamos aún en la distancia.<\/span><\/p>\n<\/a><\/div>\n
<\/span><\/div>\nCuando logramos despertar el interés y curiosidad de nuestros alumnos se consigue todo, en poco tiempo, en un ambiente de seguridad y lo que es aún mejor, lo hará por si mismo, por el gusto de compartir su sentir, su curiosidad y sus descubrimientos. Si el alumno puede cuestionar su presente en relación al pasado, será la mejor aportación para la clase de historia, si este pequeño siente la necesidad de separar la basura en lugar de aprenderse de memoria la regla de las tres R, sería de mayor beneficio, si nuestro alumno es capaz de redactar un problema matemático con una aplicación en su vida será maravilloso.<\/span><\/p>\nMe encantó esta frase en el video…Muchos de nuestros jóvenes son brillantes, son creativos pero ellos no lo saben y no lo saben porque dentro del aula, la mayoría de las veces no hay actividades donde ellos luzcan estas habilidades.<\/span><\/p>\n
![<\/a><\/div>\n<\/span><\/div>\nCuando logramos despertar el interés y curiosidad de nuestros alumnos se consigue todo, en poco tiempo, en un ambiente de seguridad y lo que es aún mejor, lo hará por si mismo, por el gusto de compartir su sentir, su curiosidad y sus descubrimientos. 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Las fotos son de un proyecto colaborativo donde debían plasmar con un mapa mental el contenido del segundo parcial; funciones cuadráticas…<\/span><\/div>\n¡Gracias!<\/span><\/p>\n<\/a><\/div>\n<\/span><\/span><\/div>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":12319,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[78,77],"tags":[],"yoast_head":"\nFormando j\u00f3venes emprendedores... - Flipped Learning Open Course<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/kenscourses.com\/OpenFlipWinter2015\/2015\/formando-jovenes-emprendedores-13\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Formando j\u00f3venes emprendedores... - Flipped Learning Open Course\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Es suficiente ver lo que está sucediendo nuestro país para darnos cuenta de que necesitamos cambios de manera urgente. 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Ellos deben sentir que los acompañamos aún en la distancia.Cuando logramos despertar el interés y curiosidad de nuestros alumnos se consigue todo, en poco tiempo, en un ambiente de seguridad y lo que es aún mejor, lo hará por si mismo, por el gusto de compartir su sentir, su curiosidad y sus descubrimientos. 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Cuando logramos despertar el interés y curiosidad de nuestros alumnos se consigue todo, en poco tiempo, en un ambiente de seguridad y lo que es aún mejor, lo hará por si mismo, por el gusto de compartir su sentir, su curiosidad y sus descubrimientos. Si el alumno puede cuestionar su presente en relación al pasado, será la mejor aportación para la clase de historia, si este pequeño siente la necesidad de separar la basura en lugar de aprenderse de memoria la regla de las tres R, sería de mayor beneficio, si nuestro alumno es capaz de redactar un problema matemático con una aplicación en su vida será maravilloso.<\/span><\/p>\n
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Ellos deben sentir que los acompañamos aún en la distancia.Cuando logramos despertar el interés y curiosidad de nuestros alumnos se consigue todo, en poco tiempo, en un ambiente de seguridad y lo que es aún mejor, lo hará por si mismo, por el gusto de compartir su sentir, su curiosidad y sus descubrimientos. 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Ellos deben sentir que los acompañamos aún en la distancia.Cuando logramos despertar el interés y curiosidad de nuestros alumnos se consigue todo, en poco tiempo, en un ambiente de seguridad y lo que es aún mejor, lo hará por si mismo, por el gusto de compartir su sentir, su curiosidad y sus descubrimientos. Si el alumno puede cuestionar su presente en relación al pasado, será la mejor aportación para la clase de historia, si este pequeño siente la necesidad de separar la basura en lugar de aprenderse de memoria la regla de las tres R, sería de mayor beneficio, si nuestro alumno es capaz de redactar un problema matemático con una aplicación en su vida será maravilloso.Me encantó esta frase en el video...Muchos de nuestros jóvenes son brillantes, son creativos pero ellos no lo saben y no lo saben porque dentro del aula, la mayoría de las veces no hay actividades donde ellos luzcan estas habilidades.Les comparto algunas fotos que tomé a mis alumnos después de un fin de semana con un video donde se abordó de manera general todo un parcial. Es decir, 3 semanas en 13 minutos! 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