--Originally published at Curso Flipped learning <\/a><\/em>
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Flipper Learning Pilar 3  <\/span>Contenido intencional:<\/o:p><\/span><\/div>

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En el contenido intencional como tercer pilar de la aula invertida, una vez que se  <\/span> <\/span>tiene definido el tema o temas que se abordar\u00e1n, debemos saber c\u00f3mo se lo presentaremos al alumno, tarea nada sencilla pues debemos tener en cuenta las inteligencias m\u00faltiples, sus estilos de aprendizaje, la cultura de su instrucci\u00f3n en secundaria, en mi caso, pero una vez decididos a cambiar paradigmas e innovando nuestras clases podemos enfrentarnos con:<\/o:p><\/span><\/div>

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Se requerir\u00e1 de tiempo para planear<\/o:p><\/span><\/div>

Definir los objetivos que queremos que el alumno aprenda, conozca, explore.<\/o:p><\/span><\/div>

Contenido que atraiga su atenci\u00f3n, tomando en cuenta el tiempo y el espacio<\/o:p><\/span><\/div>

Seleccionar el tipo de evaluaci\u00f3n sobre material presentado<\/o:p><\/span><\/div>

Dise\u00f1ar actividades que conecten, refuercen y apliquen en un contexto real.<\/o:p><\/span><\/div>

Monitorear avances y rezagos. <\/o:p><\/span><\/div>

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Como lo mencionan, en los art\u00edculos de esta semana se debe tener en cuenta todo el contexto, \u00bfcon qu\u00e9 recursos cuenta el alumno fuera del sal\u00f3n de clases? me refiero a los tecnol\u00f3gico(conexi\u00f3n  <\/span>a internet, que cuenten con un equipo, etc) si existe alguna carencia entonces ver la manera de que esos alumnos puedan obtener las presentaciones y evaluaciones en casa.<\/o:p><\/span><\/div>

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El espacio d\u00f3nde llevaremos acabo las actividades, es decir el mobiliario y tener en cuenta con que espacio se cuenta.<\/o:p><\/span><\/div>

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Obtener retroalimentaci\u00f3n sobre como los alumnos se sintieron con esta metodolog\u00eda .<\/o:p><\/span><\/div>

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Con los resultados de la retroalimentaci\u00f3n reforzar o bien replantear nuestro material.<\/o:p><\/span>

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<\/span>Mi video:<\/span>

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