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<\/span><\/b><\/h2>Second Pillar of Flipped Learning - Learning Culture<\/span><\/b><\/h2>
<\/span><\/b><\/div>Creo que, al igual que con el primer pilar: Ambiente Flexible, hay mucho que decir sobre una \u2018cultura de aprendizaje<\/b>\u2019; pero esta vez, todas esas ideas las puedo resumir en pocas palabras (o al menos sin tantas interrogantes):<\/o:p><\/span><\/div>1. <\/span><\/span>Para lograr una cultura de aprendizaje debemos MOTIVAR<\/b> a nuestros alumnos, \u00bfc\u00f3mo los motivamos?, permitamos que experimenten, encontremos la forma de despertar su creatividad y curiosidad, ayudemos a que una falla sea convierta en un \u2018no voy a detenerme hasta hacerlo bien\u2019, etc.<\/span><\/div>![\"Learning](\"http:\/\/kenscourses.com\/OpenFlipWinter2015\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/7180-descarga.jpg\")
<\/a><\/div><\/o:p>
2. <\/span><\/span>Como bien lo dice el adolescente del primer video en su TED talk, permitamos a los chicos ser felices <\/b>en nuestras clases y disfrutar<\/b> lo que les pedimos hacer, que personalicen las actividades para que el conocimiento sea suyo y significativo.<\/o:p><\/span><\/div>3. <\/span><\/span>Estoy de acuerdo con ambos recursos de esta semana, el problema al que nos enfrentamos aqu\u00ed es la escuela tradicional, nunca fue pensada para que el alumno disfrutara y fuera feliz <\/span>J<\/span>.<\/o:p><\/span><\/div>4. <\/span><\/span>Por cierto, en el blog (segundo recurso de esta semana) hay una liga a otra TED talk (#OurVoice: George Couros at TEDxBurnsvilleED) muy interesante y que coincide con lo mencionado en los otros recursos, el ponente dice \u2018\u2026embrace opportunities make emotional connections so we can meaningfully create cognitive ones with content...\u2019. Me encanta que menciona la importancia de los blogs y los portafolios electr\u00f3nicos; y como yo los uso en mis clases, sent\u00ed que al menos no voy por tan mal camino.<\/o:p><\/span><\/div>5. <\/span><\/span>Algo que no quiero dejar pasar, crear esta cultura de aprendizaje no es solamente responsabilidad de las escuelas y los profesores, el rol de la familia<\/b>, en mi opini\u00f3n, es sumamente importante, \u00bflos padres de familia tienen tiempo de sentarse un momento a ayudar a sus hijos con la tarea, preguntar por sus tareas o revisarlas? En alg\u00fan momento preguntan \u00bfQu\u00e9 hiciste hoy en la escuela, que tema est\u00e1s estudiando? etc. Ese rol puede ayudar a hacer de alumnos responsables, consientes de lo que aprenden en la escuela.<\/o:p><\/span><\/div>
6. <\/span><\/span>Me siento afortunada de trabajar en una instituci\u00f3n donde precisamente se hace mucho \u00e9nfasis en generar actividades significativas para los alumnos, lo anterior se refuerza con la existencia de las academias de profesores, las cuales permiten diversidad de ideas, metodolog\u00edas, y diversidad de est\u00edmulos<\/b> para los alumnos. Menciono el est\u00edmulo por la siguiente imagen, donde se ve c\u00f3mo el cerebro trabaja en base a ese input que le demos, \u00a1esa es la tarea de nosotros profesores, estimular el cerebro de los alumnos!!!!<\/o:p><\/span><\/div>![\"Learning](\"http:\/\/kenscourses.com\/OpenFlipWinter2015\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/how%2Bbrain%2Bworks-284x300.png\")
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<\/div>1. <\/span><\/span>Otros elementos\/recursos que podr\u00edan ayudar en la creaci\u00f3n de una cultura de aprendizaje:<\/o:p><\/span><\/div>![\"Learning](\"http:\/\/kenscourses.com\/OpenFlipWinter2015\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/culture%2Bof%2Blearning-300x215.jpg\")
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<\/span><\/b><\/h2>\nSecond Pillar of Flipped Learning – Learning Culture<\/span><\/b><\/h2>\n
<\/span><\/b><\/div>\nCreo que, al igual que con el primer pilar: Ambiente Flexible, hay mucho que decir sobre una ‘cultura de aprendizaje<\/b>’; pero esta vez, todas esas ideas las puedo resumir en pocas palabras (o al menos sin tantas interrogantes):<\/p>\n<\/span><\/div>\n
1. <\/span><\/span>Para lograr una cultura de aprendizaje debemos MOTIVAR<\/b> a nuestros alumnos, ¿cómo los motivamos?, permitamos que experimenten, encontremos la forma de despertar su creatividad y curiosidad, ayudemos a que una falla sea convierta en un ‘no voy a detenerme hasta hacerlo bien’, etc.<\/span><\/div>\n<\/a><\/div>\n<\/p>\n<\/p>\n
2. <\/span><\/span>Como bien lo dice el adolescente del primer video en su TED talk, permitamos a los chicos ser felices <\/b>en nuestras clases y disfrutar<\/b> lo que les pedimos hacer, que personalicen las actividades para que el conocimiento sea suyo y significativo.<\/p>\n<\/span><\/div>\n
3. <\/span><\/span>Estoy de acuerdo con ambos recursos de esta semana, el problema al que nos enfrentamos aquí es la escuela tradicional, nunca fue pensada para que el alumno disfrutara y fuera feliz <\/span>J<\/span>.<\/p>\n<\/span><\/div>\n
4. <\/span><\/span>Por cierto, en el blog (segundo recurso de esta semana) hay una liga a otra TED talk (#OurVoice: George Couros at TEDxBurnsvilleED) muy interesante y que coincide con lo mencionado en los otros recursos, el ponente dice ‘…embrace opportunities make emotional connections so we can meaningfully create cognitive ones with content…’. Me encanta que menciona la importancia de los blogs y los portafolios electrónicos; y como yo los uso en mis clases, sentí que al menos no voy por tan mal camino.<\/p>\n<\/span><\/div>\n
5. <\/span><\/span>Algo que no quiero dejar pasar, crear esta cultura de aprendizaje no es solamente responsabilidad de las escuelas y los profesores, el rol de la familia<\/b>, en mi opinión, es sumamente importante, ¿los padres de familia tienen tiempo de sentarse un momento a ayudar a sus hijos con la tarea, preguntar por sus tareas o revisarlas? En algún momento preguntan ¿Qué hiciste hoy en la escuela, que tema estás estudiando? etc. Ese rol puede ayudar a hacer de alumnos responsables, consientes de lo que aprenden en la escuela.<\/p>\n<\/span><\/div>\n
<\/p>\n
6. <\/span><\/span>Me siento afortunada de trabajar en una institución donde precisamente se hace mucho énfasis en generar actividades significativas para los alumnos, lo anterior se refuerza con la existencia de las academias de profesores, las cuales permiten diversidad de ideas, metodologías, y diversidad de estímulos<\/b> para los alumnos. Menciono el estímulo por la siguiente imagen, donde se ve cómo el cerebro trabaja en base a ese input que le demos, ¡esa es la tarea de nosotros profesores, estimular el cerebro de los alumnos!!!!<\/p>\n<\/span><\/div>\n
<\/span><\/b><\/h2>Second Pillar of Flipped Learning - Learning Culture<\/span><\/b><\/h2>
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Creo que, al igual que con el primer pilar: Ambiente Flexible, hay mucho que decir sobre una \u2018cultura de aprendizaje<\/b>\u2019; pero esta vez, todas esas ideas las puedo resumir en pocas palabras (o al menos sin tantas interrogantes):<\/o:p><\/span><\/div>
1. <\/span><\/span>Para lograr una cultura de aprendizaje debemos MOTIVAR<\/b> a nuestros alumnos, \u00bfc\u00f3mo los motivamos?, permitamos que experimenten, encontremos la forma de despertar su creatividad y curiosidad, ayudemos a que una falla sea convierta en un \u2018no voy a detenerme hasta hacerlo bien\u2019, etc.<\/span><\/div><\/a><\/div><\/o:p>
<\/a><\/div>2. <\/span><\/span>Como bien lo dice el adolescente del primer video en su TED talk, permitamos a los chicos ser felices <\/b>en nuestras clases y disfrutar<\/b> lo que les pedimos hacer, que personalicen las actividades para que el conocimiento sea suyo y significativo.<\/o:p><\/span><\/div>
3. <\/span><\/span>Estoy de acuerdo con ambos recursos de esta semana, el problema al que nos enfrentamos aqu\u00ed es la escuela tradicional, nunca fue pensada para que el alumno disfrutara y fuera feliz <\/span>J<\/span>.<\/o:p><\/span><\/div>
4. <\/span><\/span>Por cierto, en el blog (segundo recurso de esta semana) hay una liga a otra TED talk (#OurVoice: George Couros at TEDxBurnsvilleED) muy interesante y que coincide con lo mencionado en los otros recursos, el ponente dice \u2018\u2026embrace opportunities make emotional connections so we can meaningfully create cognitive ones with content...\u2019. Me encanta que menciona la importancia de los blogs y los portafolios electr\u00f3nicos; y como yo los uso en mis clases, sent\u00ed que al menos no voy por tan mal camino.<\/o:p><\/span><\/div>
5. <\/span><\/span>Algo que no quiero dejar pasar, crear esta cultura de aprendizaje no es solamente responsabilidad de las escuelas y los profesores, el rol de la familia<\/b>, en mi opini\u00f3n, es sumamente importante, \u00bflos padres de familia tienen tiempo de sentarse un momento a ayudar a sus hijos con la tarea, preguntar por sus tareas o revisarlas? En alg\u00fan momento preguntan \u00bfQu\u00e9 hiciste hoy en la escuela, que tema est\u00e1s estudiando? etc. Ese rol puede ayudar a hacer de alumnos responsables, consientes de lo que aprenden en la escuela.<\/o:p><\/span><\/div>
6. <\/span><\/span>Me siento afortunada de trabajar en una instituci\u00f3n donde precisamente se hace mucho \u00e9nfasis en generar actividades significativas para los alumnos, lo anterior se refuerza con la existencia de las academias de profesores, las cuales permiten diversidad de ideas, metodolog\u00edas, y diversidad de est\u00edmulos<\/b> para los alumnos. Menciono el est\u00edmulo por la siguiente imagen, donde se ve c\u00f3mo el cerebro trabaja en base a ese input que le demos, \u00a1esa es la tarea de nosotros profesores, estimular el cerebro de los alumnos!!!!<\/o:p><\/span><\/div><\/a><\/div>
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1. <\/span><\/span>Otros elementos\/recursos que podr\u00edan ayudar en la creaci\u00f3n de una cultura de aprendizaje:<\/o:p><\/span><\/div><\/a><\/div>
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<\/span><\/b><\/h2>\nSecond Pillar of Flipped Learning – Learning Culture<\/span><\/b><\/h2>\n
<\/span><\/b><\/div>\nCreo que, al igual que con el primer pilar: Ambiente Flexible, hay mucho que decir sobre una ‘cultura de aprendizaje<\/b>’; pero esta vez, todas esas ideas las puedo resumir en pocas palabras (o al menos sin tantas interrogantes):<\/p>\n<\/span><\/div>\n
1. <\/span><\/span>Para lograr una cultura de aprendizaje debemos MOTIVAR<\/b> a nuestros alumnos, ¿cómo los motivamos?, permitamos que experimenten, encontremos la forma de despertar su creatividad y curiosidad, ayudemos a que una falla sea convierta en un ‘no voy a detenerme hasta hacerlo bien’, etc.<\/span><\/div>\n<\/a><\/div>\n<\/p>\n<\/p>\n
2. <\/span><\/span>Como bien lo dice el adolescente del primer video en su TED talk, permitamos a los chicos ser felices <\/b>en nuestras clases y disfrutar<\/b> lo que les pedimos hacer, que personalicen las actividades para que el conocimiento sea suyo y significativo.<\/p>\n<\/span><\/div>\n
3. <\/span><\/span>Estoy de acuerdo con ambos recursos de esta semana, el problema al que nos enfrentamos aquí es la escuela tradicional, nunca fue pensada para que el alumno disfrutara y fuera feliz <\/span>J<\/span>.<\/p>\n<\/span><\/div>\n
4. <\/span><\/span>Por cierto, en el blog (segundo recurso de esta semana) hay una liga a otra TED talk (#OurVoice: George Couros at TEDxBurnsvilleED) muy interesante y que coincide con lo mencionado en los otros recursos, el ponente dice ‘…embrace opportunities make emotional connections so we can meaningfully create cognitive ones with content…’. Me encanta que menciona la importancia de los blogs y los portafolios electrónicos; y como yo los uso en mis clases, sentí que al menos no voy por tan mal camino.<\/p>\n<\/span><\/div>\n
5. <\/span><\/span>Algo que no quiero dejar pasar, crear esta cultura de aprendizaje no es solamente responsabilidad de las escuelas y los profesores, el rol de la familia<\/b>, en mi opinión, es sumamente importante, ¿los padres de familia tienen tiempo de sentarse un momento a ayudar a sus hijos con la tarea, preguntar por sus tareas o revisarlas? En algún momento preguntan ¿Qué hiciste hoy en la escuela, que tema estás estudiando? etc. Ese rol puede ayudar a hacer de alumnos responsables, consientes de lo que aprenden en la escuela.<\/p>\n<\/span><\/div>\n
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6. <\/span><\/span>Me siento afortunada de trabajar en una institución donde precisamente se hace mucho énfasis en generar actividades significativas para los alumnos, lo anterior se refuerza con la existencia de las academias de profesores, las cuales permiten diversidad de ideas, metodologías, y diversidad de estímulos<\/b> para los alumnos. Menciono el estímulo por la siguiente imagen, donde se ve cómo el cerebro trabaja en base a ese input que le demos, ¡esa es la tarea de nosotros profesores, estimular el cerebro de los alumnos!!!!<\/p>\n<\/span><\/div>\n
![<\/a><\/p>\n<\/span><\/b><\/h2>\nSecond Pillar of Flipped Learning – Learning Culture<\/span><\/b><\/h2>\n<\/span><\/b><\/div>\nCreo que, al igual que con el primer pilar: Ambiente Flexible, hay mucho que decir sobre una ‘cultura de aprendizaje<\/b>’; pero esta vez, todas esas ideas las puedo resumir en pocas palabras (o al menos sin tantas interrogantes):<\/p>\n<\/span><\/div>\n1. <\/span><\/span>Para lograr una cultura de aprendizaje debemos MOTIVAR<\/b> a nuestros alumnos, ¿cómo los motivamos?, permitamos que experimenten, encontremos la forma de despertar su creatividad y curiosidad, ayudemos a que una falla sea convierta en un ‘no voy a detenerme hasta hacerlo bien’, etc.<\/span><\/div>\n<\/a><\/div>\n<\/p>\n<\/p>\n2. <\/span><\/span>Como bien lo dice el adolescente del primer video en su TED talk, permitamos a los chicos ser felices <\/b>en nuestras clases y disfrutar<\/b> lo que les pedimos hacer, que personalicen las actividades para que el conocimiento sea suyo y significativo.<\/p>\n<\/span><\/div>\n3. <\/span><\/span>Estoy de acuerdo con ambos recursos de esta semana, el problema al que nos enfrentamos aquí es la escuela tradicional, nunca fue pensada para que el alumno disfrutara y fuera feliz <\/span>J<\/span>.<\/p>\n<\/span><\/div>\n4. <\/span><\/span>Por cierto, en el blog (segundo recurso de esta semana) hay una liga a otra TED talk (#OurVoice: George Couros at TEDxBurnsvilleED) muy interesante y que coincide con lo mencionado en los otros recursos, el ponente dice ‘…embrace opportunities make emotional connections so we can meaningfully create cognitive ones with content…’. Me encanta que menciona la importancia de los blogs y los portafolios electrónicos; y como yo los uso en mis clases, sentí que al menos no voy por tan mal camino.<\/p>\n<\/span><\/div>\n5. <\/span><\/span>Algo que no quiero dejar pasar, crear esta cultura de aprendizaje no es solamente responsabilidad de las escuelas y los profesores, el rol de la familia<\/b>, en mi opinión, es sumamente importante, ¿los padres de familia tienen tiempo de sentarse un momento a ayudar a sus hijos con la tarea, preguntar por sus tareas o revisarlas? 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Para lograr una cultura de aprendizaje debemos MOTIVAR a nuestros alumnos, ¿cómo los motivamos?, permitamos que experimenten, encontremos la forma de despertar su creatividad y curiosidad, ayudemos a que una falla sea convierta en un ‘no voy a detenerme hasta hacerlo bien’, etc.2. Como bien lo dice el adolescente del primer video en su TED talk, permitamos a los chicos ser felices en nuestras clases y disfrutar lo que les pedimos hacer, que personalicen las actividades para que el conocimiento sea suyo y significativo.3. Estoy de acuerdo con ambos recursos de esta semana, el problema al que nos enfrentamos aquí es la escuela tradicional, nunca fue pensada para que el alumno disfrutara y fuera feliz J.4. Por cierto, en el blog (segundo recurso de esta semana) hay una liga a otra TED talk (#OurVoice: George Couros at TEDxBurnsvilleED) muy interesante y que coincide con lo mencionado en los otros recursos, el ponente dice ‘…embrace opportunities make emotional connections so we can meaningfully create cognitive ones with content...’. Me encanta que menciona la importancia de los blogs y los portafolios electrónicos; y como yo los uso en mis clases, sentí que al menos no voy por tan mal camino.5. Algo que no quiero dejar pasar, crear esta cultura de aprendizaje no es solamente responsabilidad de las escuelas y los profesores, el rol de la familia, en mi opinión, es sumamente importante, ¿los padres de familia tienen tiempo de sentarse un momento a ayudar a sus hijos con la tarea, preguntar por sus tareas o revisarlas? En algún momento preguntan ¿Qué hiciste hoy en la escuela, que tema estás estudiando? etc. Ese rol puede ayudar a hacer de alumnos responsables, consientes de lo que aprenden en la escuela.6. Me siento afortunada de trabajar en una institución donde precisamente se hace mucho énfasis en generar actividades significativas para los alumnos, lo anterior se refuerza con la existencia de las academias de profesores, las cuales permiten diversidad de ideas, metodologías, y diversidad de estímulos para los alumnos. Menciono el estímulo por la siguiente imagen, donde se ve cómo el cerebro trabaja en base a ese input que le demos, ¡esa es la tarea de nosotros profesores, estimular el cerebro de los alumnos!!!!1. 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Para lograr una cultura de aprendizaje debemos MOTIVAR a nuestros alumnos, ¿cómo los motivamos?, permitamos que experimenten, encontremos la forma de despertar su creatividad y curiosidad, ayudemos a que una falla sea convierta en un ‘no voy a detenerme hasta hacerlo bien’, etc.2. Como bien lo dice el adolescente del primer video en su TED talk, permitamos a los chicos ser felices en nuestras clases y disfrutar lo que les pedimos hacer, que personalicen las actividades para que el conocimiento sea suyo y significativo.3. Estoy de acuerdo con ambos recursos de esta semana, el problema al que nos enfrentamos aquí es la escuela tradicional, nunca fue pensada para que el alumno disfrutara y fuera feliz J.4. Por cierto, en el blog (segundo recurso de esta semana) hay una liga a otra TED talk (#OurVoice: George Couros at TEDxBurnsvilleED) muy interesante y que coincide con lo mencionado en los otros recursos, el ponente dice ‘…embrace opportunities make emotional connections so we can meaningfully create cognitive ones with content...’. Me encanta que menciona la importancia de los blogs y los portafolios electrónicos; y como yo los uso en mis clases, sentí que al menos no voy por tan mal camino.5. Algo que no quiero dejar pasar, crear esta cultura de aprendizaje no es solamente responsabilidad de las escuelas y los profesores, el rol de la familia, en mi opinión, es sumamente importante, ¿los padres de familia tienen tiempo de sentarse un momento a ayudar a sus hijos con la tarea, preguntar por sus tareas o revisarlas? En algún momento preguntan ¿Qué hiciste hoy en la escuela, que tema estás estudiando? etc. Ese rol puede ayudar a hacer de alumnos responsables, consientes de lo que aprenden en la escuela.6. Me siento afortunada de trabajar en una institución donde precisamente se hace mucho énfasis en generar actividades significativas para los alumnos, lo anterior se refuerza con la existencia de las academias de profesores, las cuales permiten diversidad de ideas, metodologías, y diversidad de estímulos para los alumnos. Menciono el estímulo por la siguiente imagen, donde se ve cómo el cerebro trabaja en base a ese input que le demos, ¡esa es la tarea de nosotros profesores, estimular el cerebro de los alumnos!!!!1. 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<\/span><\/b><\/div>\n
Creo que, al igual que con el primer pilar: Ambiente Flexible, hay mucho que decir sobre una ‘cultura de aprendizaje<\/b>’; pero esta vez, todas esas ideas las puedo resumir en pocas palabras (o al menos sin tantas interrogantes):<\/p>\n
<\/span><\/div>\n
1. <\/span><\/span>Para lograr una cultura de aprendizaje debemos MOTIVAR<\/b> a nuestros alumnos, ¿cómo los motivamos?, permitamos que experimenten, encontremos la forma de despertar su creatividad y curiosidad, ayudemos a que una falla sea convierta en un ‘no voy a detenerme hasta hacerlo bien’, etc.<\/span><\/div>\n
<\/a><\/div>\n<\/p>\n
![<\/a><\/div>\n<\/p>\n<\/p>\n2. <\/span><\/span>Como bien lo dice el adolescente del primer video en su TED talk, permitamos a los chicos ser felices <\/b>en nuestras clases y disfrutar<\/b> lo que les pedimos hacer, que personalicen las actividades para que el conocimiento sea suyo y significativo.<\/p>\n<\/span><\/div>\n3. <\/span><\/span>Estoy de acuerdo con ambos recursos de esta semana, el problema al que nos enfrentamos aquí es la escuela tradicional, nunca fue pensada para que el alumno disfrutara y fuera feliz <\/span>J<\/span>.<\/p>\n<\/span><\/div>\n4. <\/span><\/span>Por cierto, en el blog (segundo recurso de esta semana) hay una liga a otra TED talk (#OurVoice: George Couros at TEDxBurnsvilleED) muy interesante y que coincide con lo mencionado en los otros recursos, el ponente dice ‘…embrace opportunities make emotional connections so we can meaningfully create cognitive ones with content…’. Me encanta que menciona la importancia de los blogs y los portafolios electrónicos; y como yo los uso en mis clases, sentí que al menos no voy por tan mal camino.<\/p>\n<\/span><\/div>\n5. <\/span><\/span>Algo que no quiero dejar pasar, crear esta cultura de aprendizaje no es solamente responsabilidad de las escuelas y los profesores, el rol de la familia<\/b>, en mi opinión, es sumamente importante, ¿los padres de familia tienen tiempo de sentarse un momento a ayudar a sus hijos con la tarea, preguntar por sus tareas o revisarlas? 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Por cierto, en el blog (segundo recurso de esta semana) hay una liga a otra TED talk (#OurVoice: George Couros at TEDxBurnsvilleED) muy interesante y que coincide con lo mencionado en los otros recursos, el ponente dice ‘…embrace opportunities make emotional connections so we can meaningfully create cognitive ones with content...’. Me encanta que menciona la importancia de los blogs y los portafolios electrónicos; y como yo los uso en mis clases, sentí que al menos no voy por tan mal camino.5. Algo que no quiero dejar pasar, crear esta cultura de aprendizaje no es solamente responsabilidad de las escuelas y los profesores, el rol de la familia, en mi opinión, es sumamente importante, ¿los padres de familia tienen tiempo de sentarse un momento a ayudar a sus hijos con la tarea, preguntar por sus tareas o revisarlas? 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3. <\/span><\/span>Estoy de acuerdo con ambos recursos de esta semana, el problema al que nos enfrentamos aquí es la escuela tradicional, nunca fue pensada para que el alumno disfrutara y fuera feliz <\/span>J<\/span>.<\/p>\n
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4. <\/span><\/span>Por cierto, en el blog (segundo recurso de esta semana) hay una liga a otra TED talk (#OurVoice: George Couros at TEDxBurnsvilleED) muy interesante y que coincide con lo mencionado en los otros recursos, el ponente dice ‘…embrace opportunities make emotional connections so we can meaningfully create cognitive ones with content…’. Me encanta que menciona la importancia de los blogs y los portafolios electrónicos; y como yo los uso en mis clases, sentí que al menos no voy por tan mal camino.<\/p>\n
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5. <\/span><\/span>Algo que no quiero dejar pasar, crear esta cultura de aprendizaje no es solamente responsabilidad de las escuelas y los profesores, el rol de la familia<\/b>, en mi opinión, es sumamente importante, ¿los padres de familia tienen tiempo de sentarse un momento a ayudar a sus hijos con la tarea, preguntar por sus tareas o revisarlas? En algún momento preguntan ¿Qué hiciste hoy en la escuela, que tema estás estudiando? etc. Ese rol puede ayudar a hacer de alumnos responsables, consientes de lo que aprenden en la escuela.<\/p>\n
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Por cierto, en el blog (segundo recurso de esta semana) hay una liga a otra TED talk (#OurVoice: George Couros at TEDxBurnsvilleED) muy interesante y que coincide con lo mencionado en los otros recursos, el ponente dice ‘…embrace opportunities make emotional connections so we can meaningfully create cognitive ones with content...’. Me encanta que menciona la importancia de los blogs y los portafolios electrónicos; y como yo los uso en mis clases, sentí que al menos no voy por tan mal camino.5. Algo que no quiero dejar pasar, crear esta cultura de aprendizaje no es solamente responsabilidad de las escuelas y los profesores, el rol de la familia, en mi opinión, es sumamente importante, ¿los padres de familia tienen tiempo de sentarse un momento a ayudar a sus hijos con la tarea, preguntar por sus tareas o revisarlas? En algún momento preguntan ¿Qué hiciste hoy en la escuela, que tema estás estudiando? etc. Ese rol puede ayudar a hacer de alumnos responsables, consientes de lo que aprenden en la escuela.6. Me siento afortunada de trabajar en una institución donde precisamente se hace mucho énfasis en generar actividades significativas para los alumnos, lo anterior se refuerza con la existencia de las academias de profesores, las cuales permiten diversidad de ideas, metodologías, y diversidad de estímulos para los alumnos. Menciono el estímulo por la siguiente imagen, donde se ve cómo el cerebro trabaja en base a ese input que le demos, ¡esa es la tarea de nosotros profesores, estimular el cerebro de los alumnos!!!!1. 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