--Originally published at Flipped Classroom<\/a><\/em>
<\/p>\nPara alcanzar la meta del aula invertida, es muy importante que se logre hacer un cambio radical en la cultura de aprendizaje. Es decir, que cambie nuestra cultura al respecto, nuestra perspectiva, nuestra forma de ver el aprendizaje. Pero tanto profesores como alumnos deben involucrarse en este cambio para que pueda funcionar mas favorablemente. Es probable que los profesores seamos mas reacios al cambio. Sin embargo, tambi\u00e9n tenemos que considerar\u00e1 que los alumnos tambi\u00e9n deben cambiar: el aprendizaje est\u00e1 centrado en ellos, por lo tanto, es su propia responsabilidad. Es decir, que si bien el profesor es un facilitador del aprendizaje del alumno, no es el generador del cono imito ni del aprendiz que se vaya gestando. Es muy importante que se asuma esta responsabilidad para poder esperar de los alumnos que realicen el trabajo que se les pide fuera del aula, de manera que se puedan concretar las actividades que se tienen planeadas para el aula, donde el profesor podr\u00e1 enfocarse en lo individual o grupal que equitativo una atenci\u00f3n m\u00e1s cercana o reforzan conceptos, procesos, etc. Pro ya no como el actor principal del aula, sino en un papel secundario, d\u00e1ndole el papel protag\u00f3nico al alumno.","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Para alcanzar la meta del aula invertida, es muy importante que se logre hacer un cambio radical en la cultura de aprendizaje. Es decir, que cambie nuestra cultura al respecto, nuestra perspectiva, nuestra forma de ver el aprendizaje. Pero tanto profesores como alumnos deben involucrarse en este cambio para que pueda funcionar mas favorablemente. Es probable que los profesores seamos mas reacios al cambio. Sin embargo, también tenemos que considerará que los alumnos también deben cambiar: el aprendizaje está centrado en ellos, por lo tanto, es su propia responsabilidad. Es decir, que si bien el profesor es un facilitador del aprendizaje del alumno, no es el generador del cono imito ni del aprendiz que se vaya gestando. Es muy importante que se asuma esta responsabilidad para poder esperar de los alumnos que realicen el trabajo que se les pide fuera del aula, de manera que se puedan concretar las actividades que se tienen planeadas para el aula, donde el profesor podrá enfocarse en lo individual o grupal que equitativo una atención más cercana o reforzan conceptos, procesos, etc. Pro ya no como el actor principal del aula, sino en un papel secundario, dándole el papel protagónico al alumno.<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[78,77],"tags":[],"yoast_head":"\n