--Originally published at Curso Flipped learning <\/a><\/em>
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Flipper Learning Pilar 1 Ambientes Flexibles:<\/o:p><\/span><\/div>

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Cuando comenc<\/span>\u00e9<\/span> a leer el material de esta semana ambientes flexibles record<\/span>\u00e9<\/span> que hace poco vi una pel<\/span>\u00edcula<\/span> llamada mas all\u00e1 de la pizarra en la cu<\/span>\u00e1l<\/span>muestra algo muy parecido a lo que se destaca en el articulo de Educational Leadership, alumnos que no realizan tareas por diferentes circunstancias y que la profesora debe adaptar el aprendizaje enfrent\u00e1ndose no s\u00f3lo a diferentes estilos de aprendizaje sino adem\u00e1s a diferentes edades, en esa historia incluso reuni\u00f3 a los padres para destinar horarios de tareas pues se encontraban en un refugio,  <\/span>en algunos de nuestros casos no somos nativos digitales por lo que en nuestras clases debemos migrar nuestros contenidos y adaptarlos a los estilos de aprendizaje sacando provecho al flipper learning pues como lo mencione la semana pasada no todos los alumnos aprenden en un mismo ritmo sino que unos aprenden y comprenden m\u00e1s r\u00e1pido que otros.<\/o:p><\/span><\/div>

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Lo que destaca Brian Bennedett que flipear no significa solo video, estoy muy de acuerdo pues debemos realizar toda una estrategia que permita obtener el objetivo del aprendizaje.<\/o:p><\/span><\/div>

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Debemos tener en contexto las circunstancias para propiciar los ambientes flexibles y ac\u00e9rcanos y conocer a nuestros alumnos para as\u00ed poderles facilitar su autoaprendizaje.<\/o:p><\/span><\/div>

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A pesar de que nuestros alumnos son nativos digitales sigo observando algunos que toman notas en sus cuadernos y otros que lo que prefieren es hacer algo pr\u00e1ctico, otros quieren ver videos, debemos abarcar todo esto en nuestras clases considerando como nos muestran en el video Learning Insights 2013, que el aprendizaje es continuo y colaborativo, debe ser accesible para tenerlo a la mano desde donde se encuentren, desarrollando sus competencias, motiv\u00e1ndolos y retroaliment\u00e1ndolos de sus logros.<\/o:p><\/span><\/div>

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Mi video:<\/div>

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