\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar  un contenido intencional?.  Bajo las premisas de esta semana, creo que lo primero es no perder de vista el objetivo del tema. Luego, planear el dise\u00f1o de los contenidos  con respecto a los materiales que dominamos o que tenemos la intenci\u00f3n de utilizar, ya que algunas herramientas de dise\u00f1o ser\u00e1n muy \u00fatiles para algunos temas pero no todos. Tener en cuenta los estilos de aprendizaje de nuestros alumnos. Creo que una tarea debe complementarse con distintas actividades en donde se incluya un video, un audio, ejercicios pr\u00e1cticos, carteles, etc. Estar\u00eda muy pobre el que solamente pensemos en dar un solo material dise\u00f1ado con un solo medio o herramienta. <\/o:p><\/div>

Como bien se menciona, si no tenemos en cuenta el medio en que se mueven nuestros alumnos, no servir\u00e1 de nada que hagamos un material en video si el alumno no lo va a poder ver, y me refiero desde las condiciones de infraestructura  hasta nuestro conocimientos en como grabamos nuestros videos y los hacemos accesibles. Con esto me refiero a la extensi\u00f3n con que grabemos nuestro video, el audio,  el peso que tenga,  ya que igual y no lo va a poder descargar en su computadora, tablet o celular.<\/div>

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En mi caso cuando les planeo ver la actividad en casa por medio de un video, y considerando que trabajo con alumnos de primero y segundo de preparatoria, le solicito que en su libreta quede la evidencia de que vieron el video con la representaci\u00f3n de un organizador gr\u00e1fico.<\/o:p><\/div>

Tambi\u00e9n les he pedido a los alumnos que dentro de su portafolio de evidencias, en algunos temas,  tienen que crear sus propios videos tutoriales y esto ha sido muy \u00fatil para ellos porque es una forma de reforzar lo que est\u00e1n aprendiendo.<\/o:p><\/div>

Pues a seguir con nuestro autoaprendizaje en el uso de herramientas tecnol\u00f3gicas y a seguir compartiendo experiencias.<\/o:p><\/div>

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Mi video...<\/div>