--Originally published at Flipped Classroom<\/a><\/em>
<\/p>\n
Los profesores debemos desarrollar nuevamente nuestras capacidades creativas a fin de alcanzar un nivel c\u00f3modo de dise\u00f1o y estrategia que nos permita adecuar las condiciones a las que se requieren para un grupo de alumnos o alg\u00fan alumno en particular. No se trata de dise\u00f1ar clases personalizadas, sino de idear un sistema en el que haya aprendizaje diferenciado en el que los alumnos puedan encontrar las condiciones adecudadas para poder crecer y desarrollarse, aprendiendo, en forma divertida y que les permita disfrutar lo que hacen para que les resulte m\u00e1s atradtivo y motivador.
El ser profesores que inspiren en los alumnos la motivaci\u00f3n para aprender y buscar la informaci\u00f3n necesaria para poder entender y dominar un concepto, practicar alg\u00fan ejercicio, comuncar sus hallazgos con otros, es lo que les permitir\u00e1 hacerse responsables de su propio aprendizaje.
Dentro del contenido que los profesores podemos dise\u00f1ar, se deben considerar las condiciones de los alumnos, es decir, si tienen o no accesoa  internet en su casa o solamente en la escuela, si tienen dispositivos m\u00f3viles a su alcance, si saben utilizar estos dispositivos, por ejemplo. Tambi\u00e9n es muy importante que se logre identificar el contenido m\u00e1s relevante, el que requiere de la explicaci\u00f3n del profesor, a find e incluirlo en el material que se va a usar para los videos. No es necesario que se incluya todo el contenido del semetre, sino seleccionar los contenidos o informaci\u00f3n que requiere de una explicaci\u00f3n del profesor, para hacer el video. Esta informaci\u00f3n puede ser revisada por los alumnos antes de la clase y puede ser detenida y vuelta a escuchar y ver a fin de que les quede claro ese concepto clave apra la comprensi\u00f3n de los dem\u00e1s del curso. Escoger esta inforamci\u00f3n es muy importante y es una de los privilegios m\u00e1s importantes del profesor.
otro aspecto muy importante, es el de incluir alguna actividd que se desprende directamente de haber visto y entendido el video. De esta manera puede darse cuenta el profesor de que los alumnos cumplieron con la actividad previa a la clase y a la vez les permite a ellos darse cuenta de lo que han aprendido con ella. Puede ser alguna reflexi\u00f3n, cuestionamientos, etc.
De esta manera, los alumnos ir\u00e1n teniendo acceso a las explicacioens del profesor en video, especialmente dise\u00f1adas para que contengan la informaci\u00f3n que especialmente requiere del profesor para ayudarles a entender y comprender. A la vez, se comprometen a realizar una actividad final que les ayude a reflexionar y de esta manera el profesor pone a disposici\u00f3n de los alumnos los elementos necesarios para poder alcanzar el aprendizaje que requieren.","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los profesores debemos desarrollar nuevamente nuestras capacidades creativas a fin de alcanzar un nivel cómodo de diseño y estrategia que nos permita adecuar las condiciones a las que se requieren para un grupo de alumnos o algún alumno en particular. No se trata de diseñar clases personalizadas, sino de idear un sistema en el que haya aprendizaje diferenciado en el que los alumnos puedan encontrar las condiciones adecudadas para poder crecer y desarrollarse, aprendiendo, en forma divertida y que les permita disfrutar lo que hacen para que les resulte más atradtivo y motivador.
El ser profesores que inspiren en los alumnos la motivación para aprender y buscar la información necesaria para poder entender y dominar un concepto, practicar algún ejercicio, comuncar sus hallazgos con otros, es lo que les permitirá hacerse responsables de su propio aprendizaje.
Dentro del contenido que los profesores podemos diseñar, se deben considerar las condiciones de los alumnos, es decir, si tienen o no accesoa  internet en su casa o solamente en la escuela, si tienen dispositivos móviles a su alcance, si saben utilizar estos dispositivos, por ejemplo. También es muy importante que se logre identificar el contenido más relevante, el que requiere de la explicación del profesor, a find e incluirlo en el material que se va a usar para los videos. No es necesario que se incluya todo el contenido del semetre, sino seleccionar los contenidos o información que requiere de una explicación del profesor, para hacer el video. Esta información puede ser revisada por los alumnos antes de la clase y puede ser detenida y vuelta a escuchar y ver a fin de que les quede claro ese concepto clave apra la comprensión de los demás del curso. Escoger esta inforamción es muy importante y es una de los privilegios más importantes del profesor.
otro aspecto muy importante, es el de incluir alguna actividd que se desprende directamente de haber visto y entendido el video. De esta manera puede darse cuenta el profesor de que los alumnos cumplieron con la actividad previa a la clase y a la vez les permite a ellos darse cuenta de lo que han aprendido con ella. Puede ser alguna reflexión, cuestionamientos, etc.
De esta manera, los alumnos irán teniendo acceso a las explicacioens del profesor en video, especialmente diseñadas para que contengan la información que especialmente requiere del profesor para ayudarles a entender y comprender. A la vez, se comprometen a realizar una actividad final que les ayude a reflexionar y de esta manera el profesor pone a disposición de los alumnos los elementos necesarios para poder alcanzar el aprendizaje que requieren.<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[78,77],"tags":[],"yoast_head":"\n