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--Originally published at Aula invertida...Aula divertida<\/a><\/em>
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Actividad No. 2 <\/div>
Semana 1<\/div>
Autor Profesora Mari Trini Flores Casta\u00f1eda<\/div>
Departamento de Ciencias y Desarrollo Humano<\/div>

<\/div>
Pilar 1. Flexibilidad en el ambiente de aprendizaje <\/div>
El entorno dispuesto por el profesor, es el punto importante para detonar lo referente a la flexibilidad en el ambiente para un \u00f3ptimo (a mi opini\u00f3n personal) aprendizaje.<\/div>De acuerdo a Catherine E. Loughlin y Joseph H. Suina, en su libro titulado <\/span>El ambiente de aprendizaje: dise\u00f1o y organizaci\u00f3n, nos explica lo importante que es ser muy sensible al \u201cecosistema\u201d en que queremos que nuestros chicos se sientan, pues desde simples dibujos hasta herramientas tecnol\u00f3gicas atrayentes y llamativas podremos atestiguar los efectos en las conductas y los acontecimientos observables y medibles de las mismas.<\/span>
Es por ello que la palabra flexibilidad en el ambiente nos lleva a definir que es una influencia activa que marca la vida de los aprendices y de los instructores, actuando como lugar y como factor participante del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje.<\/span>
Recae en la habilidad del profesor proveer la flexibilidad armoniosa en el ambiente de aprendizaje para fortalecer (y no limitar a), la contribuci\u00f3n del aprendiz. <\/span>
Por \u00faltimo cabe se\u00f1alar que la flexibilidad en el ambiente de aprendizaje, debe concebirse para atender a las necesidades, prop\u00f3sitos, requerimientos de los chicos con los que se comparta el conocimiento sin incurrir en la rigidez y si promoviendo ampliamente el desarrollo de destrezas, habilidades y competencias en el individuo, logrando que lleve a cabo su correcta concepci\u00f3n del conocimiento.<\/span>
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Autor Profesora Mari Trini Flores Castañeda<\/div>\n
Departamento de Ciencias y Desarrollo Humano<\/div>\n
<\/div>\n
Pilar 1. Flexibilidad en el ambiente de aprendizaje <\/div>\n
El entorno dispuesto por el profesor, es el punto importante para detonar lo referente a la flexibilidad en el ambiente para un óptimo (a mi opinión personal) aprendizaje.<\/div>\n

De acuerdo a Catherine E. Loughlin y Joseph H. Suina, en su libro titulado <\/span>El ambiente de aprendizaje: diseño y organización, nos explica lo importante que es ser muy sensible al “ecosistema” en que queremos que nuestros chicos se sientan, pues desde simples dibujos hasta herramientas tecnológicas atrayentes y llamativas podremos atestiguar los efectos en las conductas y los acontecimientos observables y medibles de las mismas.<\/span>
Es por ello que la palabra flexibilidad en el ambiente nos lleva a definir que es una influencia activa que marca la vida de los aprendices y de los instructores, actuando como lugar y como factor participante del proceso de enseñanza aprendizaje.<\/span>
Recae en la habilidad del profesor proveer la flexibilidad armoniosa en el ambiente de aprendizaje para fortalecer (y no limitar a), la contribución del aprendiz. <\/span>
Por último cabe señalar que la flexibilidad en el ambiente de aprendizaje, debe concebirse para atender a las necesidades, propósitos, requerimientos de los chicos con los que se comparta el conocimiento sin incurrir en la rigidez y si promoviendo ampliamente el desarrollo de destrezas, habilidades y competencias en el individuo, logrando que lleve a cabo su correcta concepción del conocimiento.<\/span><\/p>\n

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Suina, en su libro titulado El ambiente de aprendizaje: diseño y organización, nos explica lo importante que es ser muy sensible al “ecosistema” en que queremos que nuestros chicos se sientan, pues desde simples dibujos hasta herramientas tecnológicas atrayentes y llamativas podremos atestiguar los efectos en las conductas y los acontecimientos observables y medibles de las mismas.Es por ello que la palabra flexibilidad en el ambiente nos lleva a definir que es una influencia activa que marca la vida de los aprendices y de los instructores, actuando como lugar y como factor participante del proceso de enseñanza aprendizaje.Recae en la habilidad del profesor proveer la flexibilidad armoniosa en el ambiente de aprendizaje para fortalecer (y no limitar a), la contribución del aprendiz. Por último cabe señalar que la flexibilidad en el ambiente de aprendizaje, debe concebirse para atender a las necesidades, propósitos, requerimientos de los chicos con los que se comparta el conocimiento sin incurrir en la rigidez y si promoviendo ampliamente el desarrollo de destrezas, habilidades y competencias en el individuo, logrando que lleve a cabo su correcta concepción del conocimiento. \" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/kenscourses.com\/OpenFlipWinter2015\/2015\/unit1-7\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Flipped Learning Open Course\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2015-05-04T18:19:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2015-05-05T04:12:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/kenscourses.com\/OpenFlipWinter2015\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/A2.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"320\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"240\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Mari Trini Flores Casta\u00f1eda\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Mari Trini Flores Casta\u00f1eda\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"1 minute\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/kenscourses.com\/OpenFlipWinter2015\/2015\/unit1-7\/\",\"url\":\"https:\/\/kenscourses.com\/OpenFlipWinter2015\/2015\/unit1-7\/\",\"name\":\"# Unit1 - 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