--Originally published at El aprendiz de maestro \u00bb Flipped Classroom<\/a><\/em>
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Mi escuela ha adoptado un modelo educativo que ha llamado Tec21, el cual est\u00e1 espec\u00edficamente dise\u00f1ado para las necesidades de los estudiantes del siglo XXI, los nativos digitales.<\/p>\n

Uno de los pilares de este modelo educativo es el de las Experiencias retadoras de aprendizaje, el cual establece que<\/p>\n

Las experiencias de aprendizaje tienen la capacidad de cautivar y motivar al alumno y no solo ocurren en el sal\u00f3n de clase, sino que siguen sucediendo fuera de \u00e9l. Una manera de proveer esas experiencias altamente retadoras es aprovechando la tecnolog\u00eda y espacios educativos con infraestructura enfocada al trabajo colaborativo, donde las aulas dejan de ser un centro de transmisi\u00f3n de conocimiento para transformarse en espacios dise\u00f1ados especialmente para propiciar el aprendizaje.<\/p><\/blockquote>\n

Creo que los profesores siempre han dise\u00f1ado experiencias para fomentar el aprendizaje de sus alumnos, y los mejores van m\u00e1s all\u00e1 a\u00fan, saben aprovechar cualquier situaci\u00f3n inesperada, favorable o adversa, para ense\u00f1ar a sus alumnos.<\/p>\n

Con las Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC\u2019s) y las nuevas t\u00e9cnicas did\u00e1cticas que se apoyan en dichas tecnolog\u00edas, como el Flipped Learning, las posibilidades que tiene el profesor para crear estas experiencias de aprendizaje crecen exponencialmente. Ya he mencionado en una publicaci\u00f3n anterior el ejemplo del profesor Dan Meyer<\/a>, quien nos muestra c\u00f3mo combina magistralmente el uso de la tecnolog\u00eda con la buena planeaci\u00f3n did\u00e1ctica en este video<\/a>.<\/p>\n

En lo personal, me gusta este proceso creativo. Soy un gran admirador del profesor Sam Shah<\/a> y sus planeaciones de clase. Este profesor no usa muchas herramientas tecnol\u00f3gicas (aunque s\u00ed usa algunas, por ejemplo, el pizarr\u00f3n electr\u00f3nico, Wolfram Alpha<\/a>, Geogebra<\/a>), sino que, b\u00e1sicamente, crea documentos en Word con problemas y preguntas gu\u00eda que los alumnos deben resolver o contestar en clase, pero lo importante es que hace que sus alumnos piensen y ellos mismos construyan poco a poco el conocimiento, alcanzando el objetivo de todo profesor: el aprendizaje efectivo.<\/p>\n

Otro ejemplo del uso de las TIC\u2019s junto con la buena planeaci\u00f3n es el profesor Agust\u00edn Carrillo. En este video<\/a> (que ya he compartido antes en este espacio) nos muestra el uso que se le puede dar a Geogebra. Considero que vale mucho la pena seguir su advertencia (3:35 en el video mencionado):<\/p>\n

Cuando nosotros empezamos cualquier unidad did\u00e1ctica o cualquier tema de un curso cualquiera, se hace un dise\u00f1o previo\u2026 se hac\u00eda una planificaci\u00f3n, y sin embargo, con las TIC\u2019s, nos olvidamos.<\/p><\/blockquote>\n

As\u00ed, debemos hacer uso de las TIC\u2019s, pero con el sustento de una planificaci\u00f3n seria, profesional. Como ya he mencionado antes, el intentar implementar las TIC\u2019s sin una planeaci\u00f3n adecuada, s\u00f3lo nos llevar\u00e1 al fracaso y la frustraci\u00f3n.<\/p>
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