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Aprendizaje Invertido – Verano 2016 2016-06-01 16:11:00

Semana 0 – Pensamientos iniciales respecto al Aprendizaje Invertido
Mis expectativas y objetivos del curso están orientados a segurir colaborando y compartiendo con colegas de distintos entornos para ahondar más en el tema del Aprendizaje Invertido. De una forma más partícular estoy planeando modificar un parcial más en una de mis clases e implementar este modelo, ya que cada nueva implementación es distinta creo que el hacerlo de una forma estructurada y con el seguimiento que se da en el curso es una muy buena oportunidad.
La materia en la que esoy planteando realizar este cambio es Introducción a la Computación, particularmente para el tema de estructuras de selección/decisión, esta materia tiene por objetivo enseñar los conceptos básicos de programación a los alumnos de nuevo ingreso de todas las carreras del Tec de Monterrey, lo cual representa un reto en sí mismo, ya que estos conceptos son algo abstractos para los alumnos. Tradicionalmente he utilizado un esquema de enseñanza tradicional, el cual si bien tiene un alto componente práctico, se sigue basando en las exposiciones que el maestro (en este caso yo) da frente al grupo.
La idea es implementar el Aprendizaje Invertido, para por medio de videos cuidadosamente seleccionados o creados los estudiantes sean capaces de abstraer por sí mismos los conceptos básicos y poder aumentar las sesiones de clase en donde se realizan las prácticas de estos conceptos.
Como reto principal identifico el hecho de que los alumnos que cursan esta materia no son del área de programación, por lo que es complicado para ellos el entender la razón por la que deben cursar esta materia, espero por medio de los videos también poder presentarles casos de aplicación que se relacionen con sus especialidades.
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Aprendizaje Invertido – Verano 2016 2016-06-01 16:11:00

Semana 0 – Pensamientos iniciales respecto al Aprendizaje Invertido
Mis expectativas y objetivos del curso están orientados a segurir colaborando y compartiendo con colegas de distintos entornos para ahondar más en el tema del Aprendizaje Invertido. De una forma más partícular estoy planeando modificar un parcial más en una de mis clases e implementar este modelo, ya que cada nueva implementación es distinta creo que el hacerlo de una forma estructurada y con el seguimiento que se da en el curso es una muy buena oportunidad.
La materia en la que esoy planteando realizar este cambio es Introducción a la Computación, particularmente para el tema de estructuras de selección/decisión, esta materia tiene por objetivo enseñar los conceptos básicos de programación a los alumnos de nuevo ingreso de todas las carreras del Tec de Monterrey, lo cual representa un reto en sí mismo, ya que estos conceptos son algo abstractos para los alumnos. Tradicionalmente he utilizado un esquema de enseñanza tradicional, el cual si bien tiene un alto componente práctico, se sigue basando en las exposiciones que el maestro (en este caso yo) da frente al grupo.
La idea es implementar el Aprendizaje Invertido, para por medio de videos cuidadosamente seleccionados o creados los estudiantes sean capaces de abstraer por sí mismos los conceptos básicos y poder aumentar las sesiones de clase en donde se realizan las prácticas de estos conceptos.
Como reto principal identifico el hecho de que los alumnos que cursan esta materia no son del área de programación, por lo que es complicado para ellos el entender la razón por la que deben cursar esta materia, espero por medio de los videos también poder presentarles casos de aplicación que se relacionen con sus especialidades.
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