--Originally published at Kardell Tec
El diseño de los contenidos intencionales para poder implementarlos en el aprendizaje de aula invertida se derivan primero que nada de la planeación del curso y de la clase, se hace una selección de los temas que necesitan cierto tipo de exposición del profesor y aquellos que pueden utilizarse en videos, presentaciones o actividades que alumno se llevará a casa para ver, evaluar, reflexionar y poder así aplicar lo aprendido mediante esos recursos móviles en el aula en la siguiente clase mediante la práctica, argumentación, discusión y trabajo en equipo.
Sería importante considerar también los tipos de aprendizaje e inteligencias de los alumnos a la hora de diseñara la actividad y seleccionar los contenidos para poder captar el interés de la mayoría de ellos y lograr así los objetivos de la actividad.