Posts by Kardell Sulin Perea Sarmiento
Unidad 6: Wrap Up…
El concepto de aula invertida es sumamente interesante, innovador, divertido, retador e inspirador para el alumno y de cierta manera para el profesor también pero es aún más interesante llevarlo a la práctica.
En lo personal tuve la oportunidad de realizar un par de actividades con mis alumnos de aula invertida en las tres materias que imparto este semestre y obtuve muy buenos resultados, el tema en sí lo veían en casa con videos y/o presentaciones con prezi, power point o nearpod después de ver el tema tenían que realizar determinadas actividades y la comprensión de los temas que se presentaron con flipped learning los evalué de distintas maneras, algunos ejercicios en línea o pequeños quizzes, pero uno de los que más me gustó fue cuando en la materia de Ethics les puse a los alumnos unos videos sobre los derechos humanos, su creación, etc. para que los vieran en casa, tomaron algunas notas de los mismos y en en el aula usando la applicación de su preferencia realizaron unos mapas conceptuales resumiendo los contenidos de los videos con los cuales los alumnos realmente me sorprendieron.
A lo largo de este curso, con los videos del que se nos muestran para conocer los pilares de este tipo de aprendizaje tan vanguardista, las actividades a realizar y las colaboraciones de los profesores del ITESM con sus blogs y comentarios entre ellos me han dejado un gran aprendizaje y con toda la intención de incluir muchas más actividades usando flipped learning en mis cursos futuros para poder ayudar a mis alumnos a desarrollar su creatividad, fortalecer el trabajo el equipo, la reflexión y la autoevaluación para que puedan así descubrir sus fortalezas y áreas de oportunidad para trabajarlas y poder alcanzar sus objetivos.
Gracias Ken por tu apoyo 24/7 y por compartir con nosotros este curso que sin duda ha dejado en mí mucho aprendizaje y sobre todo la inquietud de seguir innovando en nuestra labor diaria.
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El concepto de aula invertida es sumamente interesante, innovador, divertido, retador e inspirador para el alumno y de cierta manera para el profesor también pero es aún más interesante llevarlo a la práctica.
En lo personal tuve la oportunidad de realizar un par de actividades con mis alumnos de aula invertida en las tres materias que imparto este semestre y obtuve muy buenos resultados, el tema en sí lo veían en casa con videos y/o presentaciones con prezi, power point o nearpod después de ver el tema tenían que realizar determinadas actividades y la comprensión de los temas que se presentaron con flipped learning los evalué de distintas maneras, algunos ejercicios en línea o pequeños quizzes, pero uno de los que más me gustó fue cuando en la materia de Ethics les puse a los alumnos unos videos sobre los derechos humanos, su creación, etc. para que los vieran en casa, tomaron algunas notas de los mismos y en en el aula usando la applicación de su preferencia realizaron unos mapas conceptuales resumiendo los contenidos de los videos con los cuales los alumnos realmente me sorprendieron.
A lo largo de este curso, con los videos del que se nos muestran para conocer los pilares de este tipo de aprendizaje tan vanguardista, las actividades a realizar y las colaboraciones de los profesores del ITESM con sus blogs y comentarios entre ellos me han dejado un gran aprendizaje y con toda la intención de incluir muchas más actividades usando flipped learning en mis cursos futuros para poder ayudar a mis alumnos a desarrollar su creatividad, fortalecer el trabajo el equipo, la reflexión y la autoevaluación para que puedan así descubrir sus fortalezas y áreas de oportunidad para trabajarlas y poder alcanzar sus objetivos.
Gracias Ken por tu apoyo 24/7 y por compartir con nosotros este curso que sin duda ha dejado en mí mucho aprendizaje y sobre todo la inquietud de seguir innovando en nuestra labor diaria.
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El concepto de aula invertida es sumamente interesante, innovador, divertido, retador e inspirador para el alumno y de cierta manera para el profesor también pero es aún más interesante llevarlo a la práctica.
En lo personal tuve la oportunidad de realizar un par de actividades con mis alumnos de aula invertida en las tres materias que imparto este semestre y obtuve muy buenos resultados, el tema en sí lo veían en casa con videos y/o presentaciones con prezi, power point o nearpod después de ver el tema tenían que realizar determinadas actividades y la comprensión de los temas que se presentaron con flipped learning los evalué de distintas maneras, algunos ejercicios en línea o pequeños quizzes, pero uno de los que más me gustó fue cuando en la materia de Ethics les puse a los alumnos unos videos sobre los derechos humanos, su creación, etc. para que los vieran en casa, tomaron algunas notas de los mismos y en en el aula usando la applicación de su preferencia realizaron unos mapas conceptuales resumiendo los contenidos de los videos con los cuales los alumnos realmente me sorprendieron.
A lo largo de este curso, con los videos del que se nos muestran para conocer los pilares de este tipo de aprendizaje tan vanguardista, las actividades a realizar y las colaboraciones de los profesores del ITESM con sus blogs y comentarios entre ellos me han dejado un gran aprendizaje y con toda la intención de incluir muchas más actividades usando flipped learning en mis cursos futuros para poder ayudar a mis alumnos a desarrollar su creatividad, fortalecer el trabajo el equipo, la reflexión y la autoevaluación para que puedan así descubrir sus fortalezas y áreas de oportunidad para trabajarlas y poder alcanzar sus objetivos.
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El concepto de aula invertida es sumamente interesante, innovador, divertido, retador e inspirador para el alumno y de cierta manera para el profesor también pero es aún más interesante llevarlo a la práctica.
En lo personal tuve la oportunidad de realizar un par de actividades con mis alumnos de aula invertida en las tres materias que imparto este semestre y obtuve muy buenos resultados, el tema en sí lo veían en casa con videos y/o presentaciones con prezi, power point o nearpod después de ver el tema tenían que realizar determinadas actividades y la comprensión de los temas que se presentaron con flipped learning los evalué de distintas maneras, algunos ejercicios en línea o pequeños quizzes, pero uno de los que más me gustó fue cuando en la materia de Ethics les puse a los alumnos unos videos sobre los derechos humanos, su creación, etc. para que los vieran en casa, tomaron algunas notas de los mismos y en en el aula usando la applicación de su preferencia realizaron unos mapas conceptuales resumiendo los contenidos de los videos con los cuales los alumnos realmente me sorprendieron.
A lo largo de este curso, con los videos del que se nos muestran para conocer los pilares de este tipo de aprendizaje tan vanguardista, las actividades a realizar y las colaboraciones de los profesores del ITESM con sus blogs y comentarios entre ellos me han dejado un gran aprendizaje y con toda la intención de incluir muchas más actividades usando flipped learning en mis cursos futuros para poder ayudar a mis alumnos a desarrollar su creatividad, fortalecer el trabajo el equipo, la reflexión y la autoevaluación para que puedan así descubrir sus fortalezas y áreas de oportunidad para trabajarlas y poder alcanzar sus objetivos.
Gracias Ken por tu apoyo 24/7 y por compartir con nosotros este curso que sin duda ha dejado en mí mucho aprendizaje y sobre todo la inquietud de seguir innovando en nuestra labor diaria.
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El concepto de aula invertida es sumamente interesante, innovador, divertido, retador e inspirador para el alumno y de cierta manera para el profesor también pero es aún más interesante llevarlo a la práctica.
En lo personal tuve la oportunidad de realizar un par de actividades con mis alumnos de aula invertida en las tres materias que imparto este semestre y obtuve muy buenos resultados, el tema en sí lo veían en casa con videos y/o presentaciones con prezi, power point o nearpod después de ver el tema tenían que realizar determinadas actividades y la comprensión de los temas que se presentaron con flipped learning los evalué de distintas maneras, algunos ejercicios en línea o pequeños quizzes, pero uno de los que más me gustó fue cuando en la materia de Ethics les puse a los alumnos unos videos sobre los derechos humanos, su creación, etc. para que los vieran en casa, tomaron algunas notas de los mismos y en en el aula usando la applicación de su preferencia realizaron unos mapas conceptuales resumiendo los contenidos de los videos con los cuales los alumnos realmente me sorprendieron.
A lo largo de este curso, con los videos del que se nos muestran para conocer los pilares de este tipo de aprendizaje tan vanguardista, las actividades a realizar y las colaboraciones de los profesores del ITESM con sus blogs y comentarios entre ellos me han dejado un gran aprendizaje y con toda la intención de incluir muchas más actividades usando flipped learning en mis cursos futuros para poder ayudar a mis alumnos a desarrollar su creatividad, fortalecer el trabajo el equipo, la reflexión y la autoevaluación para que puedan así descubrir sus fortalezas y áreas de oportunidad para trabajarlas y poder alcanzar sus objetivos.
Gracias Ken por tu apoyo 24/7 y por compartir con nosotros este curso que sin duda ha dejado en mí mucho aprendizaje y sobre todo la inquietud de seguir innovando en nuestra labor diaria.
Read MoreUnidad 5: Diseño de actividad con aula invertida.
Plan de lección para Flipped Classroom
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Profesor
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Kardell Sulin Perea Sarmiento
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Materia
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Inglés Avanzado I
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Tema
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Conditionals
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Objetivos de la actividad
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Que el alumno utilice en contexto y correctamente estas dos formas condicionales
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Introducción a la tarea
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Los alumnos en parejas definirán lo que es un condicional, la manera en que se forman y lo que conocen del tema de condicionales….
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Actividad fuera de clase
|
El profesor elaborará una presentación en nearpod incluyendo una evaluación previa sobre el tema, video explicativo, presentación interactiva y actividades sobre el tema.
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Evaluación de lo aprendido
|
Para evaluar si el alumno comprendió el alumno hará un quiz sobre los condicionales, su estructura y algunos ejercicios en línea.
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Actividad en clase
|
En la clase los alumnos trabajarán en ejercicios en línea sobre el tema para practicar la estructura vista en clase utilizando tanto la web, como blackboard y apps como socrative, estos dos condicionales y su uso, elaborará un diálogo en parejas utilizando la estructura vista en clase.
|
Las lecciones de aula invertida son innovadoras, divertidas, interactivas y pueden despertar en los alumnos intereses así como desarrollar habilidades y competencias que les serán de utilidad en su futuro.
No debemos olvidar los pasos que deben seguirse al diseñar actividades de aula invertida este gráfico me parece muy completo e interesante.
Read MoreUnidad 5: Diseño de actividad con aula invertida.
Plan de lección para Flipped Classroom |
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Profesor
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Kardell Sulin Perea Sarmiento
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Materia
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Inglés Avanzado I
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Tema
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Conditionals
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Objetivos de la actividad
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Que el alumno utilice en contexto y correctamente estas dos formas condicionales
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Introducción a la tarea
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Los alumnos en parejas definirán lo que es un condicional, la manera en que se forman y lo que conocen del tema de condicionales….
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Actividad fuera de clase
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El profesor elaborará una presentación en nearpod incluyendo una evaluación previa sobre el tema, video explicativo, presentación interactiva y actividades sobre el tema.
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Evaluación de lo aprendido
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Para evaluar si el alumno comprendió el alumno hará un quiz sobre los condicionales, su estructura y algunos ejercicios en línea.
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Actividad en clase
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En la clase los alumnos trabajarán en ejercicios en línea sobre el tema para practicar la estructura vista en clase utilizando tanto la web, como blackboard y apps como socrative, estos dos condicionales y su uso, elaborará un diálogo en parejas utilizando la estructura vista en clase.
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Las lecciones de aula invertida son innovadoras, divertidas, interactivas y pueden despertar en los alumnos intereses así como desarrollar habilidades y competencias que les serán de utilidad en su futuro.
No debemos olvidar los pasos que deben seguirse al diseñar actividades de aula invertida este gráfico me parece muy completo e interesante.
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Plan de lección para Flipped Classroom |
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Profesor
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Kardell Sulin Perea Sarmiento
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Materia
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Inglés Avanzado I
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Tema
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Conditionals
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Objetivos de la actividad
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Que el alumno utilice en contexto y correctamente estas dos formas condicionales
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Introducción a la tarea
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Los alumnos en parejas definirán lo que es un condicional, la manera en que se forman y lo que conocen del tema de condicionales….
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Actividad fuera de clase
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El profesor elaborará una presentación en nearpod incluyendo una evaluación previa sobre el tema, video explicativo, presentación interactiva y actividades sobre el tema.
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Evaluación de lo aprendido
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Para evaluar si el alumno comprendió el alumno hará un quiz sobre los condicionales, su estructura y algunos ejercicios en línea.
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Actividad en clase
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En la clase los alumnos trabajarán en ejercicios en línea sobre el tema para practicar la estructura vista en clase utilizando tanto la web, como blackboard y apps como socrative, estos dos condicionales y su uso, elaborará un diálogo en parejas utilizando la estructura vista en clase.
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Las lecciones de aula invertida son innovadoras, divertidas, interactivas y pueden despertar en los alumnos intereses así como desarrollar habilidades y competencias que les serán de utilidad en su futuro.
No debemos olvidar los pasos que deben seguirse al diseñar actividades de aula invertida este gráfico me parece muy completo e interesante.
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Plan de lección para Flipped Classroom
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Profesor
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Kardell Sulin Perea Sarmiento
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Materia
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Inglés Avanzado I
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Tema
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Conditionals
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Objetivos de la actividad
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Que el alumno utilice en contexto y correctamente estas dos formas condicionales
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Introducción a la tarea
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Los alumnos en parejas definirán lo que es un condicional, la manera en que se forman y lo que conocen del tema de condicionales….
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Actividad fuera de clase
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El profesor elaborará una presentación en nearpod incluyendo una evaluación previa sobre el tema, video explicativo, presentación interactiva y actividades sobre el tema.
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Evaluación de lo aprendido
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Para evaluar si el alumno comprendió el alumno hará un quiz sobre los condicionales, su estructura y algunos ejercicios en línea.
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Actividad en clase
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En la clase los alumnos trabajarán en ejercicios en línea sobre el tema para practicar la estructura vista en clase utilizando tanto la web, como blackboard y apps como socrative, estos dos condicionales y su uso, elaborará un diálogo en parejas utilizando la estructura vista en clase.
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Las lecciones de aula invertida son innovadoras, divertidas, interactivas y pueden despertar en los alumnos intereses así como desarrollar habilidades y competencias que les serán de utilidad en su futuro.
No debemos olvidar los pasos que deben seguirse al diseñar actividades de aula invertida este gráfico me parece muy completo e interesante.
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Plan de lección para Flipped Classroom
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Profesor
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Kardell Sulin Perea Sarmiento
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Materia
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Inglés Avanzado I
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Tema
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Conditionals
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Objetivos de la actividad
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Que el alumno utilice en contexto y correctamente estas dos formas condicionales
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Introducción a la tarea
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Los alumnos en parejas definirán lo que es un condicional, la manera en que se forman y lo que conocen del tema de condicionales….
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Actividad fuera de clase
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El profesor elaborará una presentación en nearpod incluyendo una evaluación previa sobre el tema, video explicativo, presentación interactiva y actividades sobre el tema.
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Evaluación de lo aprendido
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Para evaluar si el alumno comprendió el alumno hará un quiz sobre los condicionales, su estructura y algunos ejercicios en línea.
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Actividad en clase
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En la clase los alumnos trabajarán en ejercicios en línea sobre el tema para practicar la estructura vista en clase utilizando tanto la web, como blackboard y apps como socrative, estos dos condicionales y su uso, elaborará un diálogo en parejas utilizando la estructura vista en clase.
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Las lecciones de aula invertida son innovadoras, divertidas, interactivas y pueden despertar en los alumnos intereses así como desarrollar habilidades y competencias que les serán de utilidad en su futuro.
No debemos olvidar los pasos que deben seguirse al diseñar actividades de aula invertida este gráfico me parece muy completo e interesante.
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