#WSQ09 Factorial Calculator

Hola de nuevo 🙂

Aquí les dejo el último programa del primer parcial. Lo que tenemos que hacer para este programa es sacar el factorial del número que nos proporcione el usuario. Así es como funciona:

Como podemos observar el programa realizó el factorial y nos pregunta al final si queremos repetir el procedimiento.

El código sería el siguiente:

Lo que utilice fue un for y con se hace practicamente todo y de nuevo reutilice lo que es mi loop para hacer que se repita el programa si el usuario lo desea. Les dejo información del for en la caja de información.

-Caja de información-

for

#WSQ08 On To Functions

En este programa realice el mismo programa 3, pero yo lo realice como una calculadora, debido a que te pedía menos cosas en el programa 3, pero, pero, pero… Todo esto fue hecho con funciones.

Les presento como funciona mi programa:

Lo que hice es este programa fueron dos loop, funciones y ya.

Este es el código que realice…Bueno, fue un codigo muy largo, pero, aquí se los dejo:

Este es todo mi código, igual más adelante se los dejo en GitHub, para que puedan manejarlo de una mejor manera.

Ups

Me he dado cuenta que he usado dos loops, ciclos, y no he puesto el como funcionan. Espero pronto poder explicarles esto, pero por una u otras cosas no he tenido tiempo, pero creeanme que lo tengo en cuenta.

#WSQ07 Sum of Numbers

Hola mundo XD

Esta vez tengo el programa de una suma de numeros aquí se me viene explicando lo que tenemos que hacer.

Basicamente el programa funciona así:

Lo que hizo el programa fue sumar los números entre el 5 y 9 contando a estos, o sea, 5+6+7+8+9= 35.

Lo que requerimos para esto es el uso de un contador. Lo implementamos de la siguiente forma:

Lo que esta pasando es que el Number1 está tomando un nuevo valor; se le suma lo que es el número uno cada vez que este entra al ciclo hasta llegar al Number2, cuando éste sea diferente del Number2 automáticamente se cierra el ciclo arrojando lo que es un número.

Esto es todo por el momento, espero que les haya servido.

Nos vemos 🙂

# WSQ06 Pick A Number

Hola de nuevo, 🙂

Esta vez realizamos un juego, éste consiste en adivinar un número que el programa va a dar. Tal vez no me éste dando a entender bien, sin embargo, aquí les dejo las instrucciones de qué es lo que nos pide Ken.

Miren, así es como funciona:

Aquí utilizamos dos nuevas funciones y dos nuevas librerías para crear este programa.

El código es el siguiente:

Las nuevas librerias librerias son “stdlib.h” y “time.h”, éstas nos permitiran activar las funciones de “srand(time(NULL))” y “rand()%100”

El “srand(time(NULL))” nos ayudara a tener un número random y la “rand()%100” nos permite dar un rango de hasta donde el “srand(time(NULL))” puede tomar sus valores. En este caso queremos que el numero sea de 1 a 100, entonces, de hecho mi programa toma de 0 a 100, para que sea de 1 a 100 debemos de ponerlo de la siguiente manera “rand() 100+1”

Y ésto fue todo por el día de hoy, espero que les haya gustado y que les haya ayudado

-Caja de información-

Información relaciona con “srand”:

http://www.cplusplus.com/reference/cstdlib/srand/

Información relacionada con “rand”:

http://www.cplusplus.com/reference/cstdlib/rand/

#Quiz 1

Hola chicos 🙂

Nuestro primer Quiz del parcial número uno. Éste consistía en tres programas o tres problemas. Ken nos mencionó que el quiz lo podiamos hacer sí habíamos llegado hasta el programa #WSQ05, ok.

Este fue nuestro Quiz #1; el primer programa nos pedía sacar el volumen de un cilindro. El segundo nos pedía la multiplicación, la división y el residuo de dos números enteros. El último nos pedía lo mismo, pero, con números decimales -o sea float- y que en ella se agregara una suma y una resta.

Este es el primer programa (prog1.cpp):

Algo nuevo que podemos notar es que activamos la librería #include<cmath> esto fue fue para poder activar la función de pow la cual es para elevar una variable numerica al cuadrado. El modo correcto de escribirla es pow(R,2), o sea es la función pow, los parentesis y entre ellos primero va la variable, después separada con una coma se pone el número al cual se quiere elevar esa variable y listo.

Aquí ya ejecutado.

Este es el segundo programa (prog2.cpp):

Y este es el último programa.

Aquí estan todos los ejercicios. Espero que les guste.

Gracias. Nos vemos :p

#WSQ05 Temperature

Hola de nuevo 😀

En este programa se nos solicitaba pasar la temperatura de Fahrenheit a Celsius. Tuve muchas trabas se las iré contanto poco a poquito.

Este es el código:

Muchos pueden decir: ¿En qué se equivoco? Bueno, mis variables las tome de tipo float y mi operación la tenía plateada así: (5/9)*(Fa-32). El resultado siempre me daría cero.

Bueno le pregunte al mismo amigo me enseño a utilizar Cygwin y esta fue la explicación:

Entonces, el resultado era correcto, simpre me daría cero. La solución a esto era poner le a estos un punto(.), o sea, la nueva operación quedaría: (5.0/9.0)*(Fa-32). Problema resuelto.

Aquí se nos indica que el agua no hierve debido a la temperatura.

Aquí el agua hierve por la temperatura.

Aquí les dejo el GitHub de Temperature.

Chicos, no dejo caja de información debido a que ya sabía usar este if, sí más no me equivoco es el if encadenado el que utilice yo, de todas formas subiré información de esto.

Espero les haya gustado y ayudado, por favor, no olvides comentar.

Gracias. Nos vemos 😉

#WSQ05 #TC1017

GitHub

Hola de nuevo XD

Ya tengo los programas pasados en GitHub donde están, claro, en mi perfil en mi repository Tc1017 ahí podran ver Hello World y Fun With Number. Se los dejo para el servicio de todos.

Gracias. Estamos en contacto. Nos vemos 😉

Mejor Grabador de pantalla (Screen Recorder)

Una muy buena opción para no escribir tanto. Lo estaré aplicando muy pronto 😛

loscerritosrifa

Que tal, en este vídeo les dejo información de como instalar y usar OBS, un software que les ayudara a grabar su pantalla y su audio de una manera sencilla y profesional. Espero les guste.

Como siempre, se agradecen sus comentario 🙂

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#WSQ04 Flipped Learning

Hola a todos, mi maestro Ken nos pidió en esta tarea que pusieramos una reflexión en cuanto a la metodología que se esta llevando en las clases, porque sabemos que es algo nuevo para muchos de nosotros.

Esta fue la información que nos proporciono Ken en el curso que tenemos.

“A Lecture From the Lectured” – blog post from students
“An A+ student regrets his grades” – article from the Globe and Mail from a student after graduating.
“Showing the Differences between a Traditional and a Flipped Classroom” – Video from FlippingPhysics, great Physics videos on his site if you want to check those out.

Yo me fui a la última opción y vi el video. Nos muestra la diferencias de una clase rutinaria a una clase activa Flipped. Me gusta que deje las clases para la casa, que por medio de un video, el estudiante vaya al tanto de sus clases en casa y que en el aula, pueda hacer la tarea y preguntarle al profesor algo que no haya entendido.

En nuestra clase, en particular me cuesta adaptarme. Para mí sería más cómodo saber que hay un video respecto al tema, como en el video que vi. Pero igual es cuestión de adaptación, antes no sabía ni como usar el blog y ahorita lo entiendo muy bien en general.

Igual agradecerle al profesor porque igual no te puedes quedar de brazos cruzados y hace que te muevas para investigar como se hacen las cosas.

Esa es mi opinión respecto al curso.

Gracias a todos, recuerda que estamos en contacto. Nos vemos luego 😉

#WSQ04 #TC1017 #Reflection #PuntosMenos #D: